1、1上声是四声中最难对外汉语听力课教案的一个声调举例某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西对外汉语听力课教案，他很认真地望着招呼他的女服务员，并认真 地问到ldquo小姐，水饺多少一碗对外汉语听力课教案？rdquo女服务员一听，骂了一声ldquo流氓rdquo在学。

2、1教学目标让同学们懂得“经验”，“不一定”，“款待”，“大包大揽”意思，并会运用2教学重点要求学生能听懂小文章，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地使用所教授的四个词逐步学会听说读写“经验”。

3、7布置作业 三设计教案时需要重点考虑的几个因素 1考虑教学大纲要求，根据本课内容以及学生水平，主要从知识技能等方面制定明确具体的目标2难点与重点根据学生水平，参考教学内容，明确学生学习的难点，确定教学重。

4、一教学对象 汉语水平为中级的留学生 二所用教材 桥梁mdashmdash实用汉语中级教程上册陈灼主编，北京语言学院出版社，1996三教学目的 理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力 理解。

5、一基本教学情况 课程名称对外汉语词汇教学 教学对象中低级水平留学生 学生人数3名 授课学时45分钟 二 教学目的 1通过引导图示使学生学习第三课关于ldquo在饭馆儿rdquo的个生词，并学会其读音。

6、对外汉语声调教学教案 课标第一单元语音部分10课时，第七课时，声调 学生无汉语基础 以英语为母语的美国学生1820岁前面几个课时中学习完了声韵母及其组合课型综合型 教学内容声调定义调类阴平，阳平。

7、这样不仅可以大大提高学生的学习兴趣，也为提高汉语教学质量奠定了扎实的基础 2重视教案设计 一节课上的成功与否跟教学设计有着密切的关系所以汉语教师首先得研究教材课程标准学生教学重难点教法学法教学手段师生活动。

8、对外汉语汉字教学教案 一 教学对象 初级上汉语学习者美国大学一年级，学完了汉语拼音和发音规律开始接触汉字，在学习“女”字前已经学习了20个左右的简单汉字，例如“山石水上下”等并且学习了一些基本的。

9、对外汉语教学已经成为中文教学研究的重要课题对外汉语教学有利于增进中国与从课前的师生用中文相互问好，到在课中的教与学的双向互动，一律用中文进行既加强了学生对于动词的理解又锻炼了学生的听力，对于中文口语基础为零发音又。

10、注重语言交际功能对外汉语教学的目标是帮助学生掌握汉语的交际能力，因此教师需要注重语言的实际运用，通过情景对话角色扮演等方式让学生在实际语境中学习和运用汉语注重听力训练听力是语言学习的基础，也是口语表达的前提。

11、多媒体汉语口语课堂教学教案设计 我不能去第二十二课教学对象A 班初级所用教材汉语会话301 句康玉华来思平编著，北京语言文化大学出版，1999 年编者注汉语会话301 句是为初级班编写的。

12、对外汉语教学目的及内容 语言能力是指第二语言学习者在跨文化交际活动中所应具备的基本的语言知识与技能，包括诸如语音词汇语义语法知识以及听说读写技能等，语言能力是跨文化交际中的基础性前提性条件，是第二语言学习者学习。

13、首先，对外汉语听力课教案你必须懂英语一开始，你可以做一下自我介绍，同时向学生了解一下情况，比如说为什么要学汉语，对什么东西感兴等有利于以后针对性地教学或是为后面教学活动的开展提供参考，如果学生人数不是很多，可以每个人都回答。

14、摘要本文讨论语境在对外汉语教学中的重要性文章认为，语言总是在一定的交际环境中使用的，因此，语言教学必须有“语境意识”，必须与所依赖的语境联系起来文章用语音教学词汇教学语法教学及文化教学中的具体例子表明语境在对外汉语教学。

15、教师可以在课间休息的时候多和学生沟通，用汉语讲故事给他们听，内容可以与课文内容有关或者是一些关于中国习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象和事情，训练他们的听力和沟通技巧，这样做还也可以舒缓课堂紧张气氛欢迎课下。

16、对外汉语语法教学教案 语法结构不是解决能不能懂的问题，而是要解决会不会用的问题语法规则不是讲会的，而是练会的对语法知识要进行必要的解释总结，让学生了解语法规则但是语法知识的讲解要少而精，避免使用大量的名词术语。

17、已经30课我们已经学了他已经写完作业了我已经毕业了考试，考通过考试，考大学，考听力，考汉语你考试考得怎么样陪我陪你去我陪朋友去商店4读生词及其扩展形式，在集体快速认读一遍生词卡 三。