接到中小学英语教学与研究用稿通知后，文章一般在13个月内可以发表出来用稿通知中，编辑往往会给出样稿，有时候还会提出一些修改要求，中小学英语教学与研究你修改好以后还要提供纸质稿和电子稿lt或光盘一份，发出后用邮件或电话确认即可中小学英语教学与研究；从英语培训机构与公共学校中小学英语教学与研究的对比中 看中小学英语教育 摘要本文通过问卷调查的形式，对比分析中小学英语教学与研究了南京各英语培训机构与公共学校 对中小学生英语教育的异同，探究了当前公立中小学校英语教学存在的问题，并 提出相应建议 关键词英语；因为教育必要性因为教育要创新，观念要创新，知识要创新中小学英语教学的研究内容是小学英语阅读能力培养的对策提高小学英语课堂实效性的研究小学英语课堂教学模式的研究小学高年级学生阅读与积累的研究小学英语大班化；3杂志名中小学英语教学与研究主编王斌华简介中小学英语教学与研究杂志又名为中小学英语教学与研究杂志期刊经由国家教育部批准，华东师范大学为主办单位期刊出版地在上海市，语种是中文，开本是16；3张伟琴“小学英语教学形成性评价初探”J中小学英语教学与研究，2002，8天中学刊 小学英语教育论文篇二 论小学英语教育 摘要英语教学由于受种种条件的限制，大多数学生只是在课堂上接触英语，那么怎样才能提高英语；中学英语教学策略研究论文 摘要实施素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂教学“精讲多练细查常补”的教学程序包含了师生的共同活动，调动了师生两方面的积极性教学活动是双边活动，一方面要看到教与学同时并存，缺一不可，相；并被教育学术界誉为中国的教育经济学权威刊物3全球教育展望全球教育展望由国家教育部主管华东师范大学主办教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所编辑，联合国教科文组织国际教育局。

2切实搞好“教”与“学”的衔接 1处理好教材的衔接 在教学任务与教学内容上解决好中小学英语教学之间的衔接问题小学英语教师要通读中学英语教材，掌握中学英语教学规律，明确小学六年级英语与中学一年级英语的相同相异处；继续以英语课程标准理念为准绳，抓住新校舍新学期的契机，从学校实际出发，组织与开展英语教学研究活动，在华泾新百年的开端中创新我校的教学面貌认真学习英语课程标准，立足课堂，加强课堂教学研究，不断改进课堂教学行为，切实提高课；中小学英语教学与研究，2012 93 宋秀芳 中学读写一体化教学模式探究D 济南山东师范大学，20094 中华人民共和国教育部 普通高中英语课程标准实验S 北京人民教育出版社，20035 祝继东 “五维一体”关键；讨论透一点对教材教法教学对象的研究都可以有深度如，课堂教学中学生参与意识培养的实验与研究等三做好方案 一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障曾不止一次地听搞科研的专家说课题方案。

英语教学中小组活动有效性策略的实践与研究课题开题报告 一 课题的现实背景及意义 合作学习是国际上最流行的教学策略之一，20世纪70年代兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展，是一种富有创意和实效的教学理论与策略也是；为改变这一现状，更好地贯彻教育部关于小学英语课堂教学基本要求的精神，培养学生运用语言交际的能力，使学生能在新的情景中创造性地运用所学语言与别人交际，我们提出了小学英语课堂教学艺术的研究这一课题二概念界定与支撑性；与教育有关的书籍请先去教育书店静宁路秦安路口的那家如果没有，去新华书店张掖路那家 你要的书属於专业用书， 大书店像西北书城这样的，是不会进的，卖不出去。

因此，为了使小学教师与初中教师的教育教学得到顺利快速的衔接过渡，让小学毕业生升入初中迅速顺利地适应初中的学习，让他们的潜力得到充分的发展，我校凭借六年级在初中上课的上课模式进行了中小学学科衔接教育的研究二课题研究目标1；因此，开展中小学英语教学内容上的衔接研究是我们广大中小学英语教师迫在眉睫，义不容辞的科研工作2教材内容与学生的认知结构出现脱节相对而言，学生在小学阶段听说读的训练较多，写的训练较少有些学生到了初一后。