1、教育科学研究指教育科学研究名词解释的是运用一定的科学方法教育科学研究名词解释，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释预测和控制，探索教育规律的一种认识活动教育科学研究创刊于1990年，是经北京市新闻出版局批准，由北京市教育委员会主管，北京。

2、1 教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性认知活动简言之，就是用教育理论研究教育现象，探索新的未知规律，以解决新问题新情况教育科学研究的范围很广，包括与。

3、教育科学研究是指运用科学的理论哲学教育学心理学和社会学等与方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象与事实的解释预测和控制，探索教育规律的一种认识活动以揭示教育现象的本质及其客观规律。

4、教育科学研究是整个科学研究体系中的一个分支它是采用科学的研究方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行收集了解整理分析概括和尝试，从而发现和认识教育现象本质和客观规律的创造性实践活动教育科学研究是一种。

5、教育科学是一种综合性的学科，它涵盖了教育学心理学社会学等多个领域，旨在探索教育现象背后的规律和原理，为教育实践提供理论指导其相关解释如下1教育科学的研究对象包括教育的各个方面，如教育制度教育政策课程。

6、教育科学研究属于社会科学研究范畴，是按照某种途径有计划有组织有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学方法，遵循一定的程序，搜集整理和分析有关资料，以获得教育规律的过程#。

7、教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题新情况教育科研的范围非常广泛，它包括。

8、教育研究，就是研究教育现象，理解教育现实，发现教育规律的活动教育研究是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质，摸索和总结其教育规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育事业发展的研究活动。

9、1教育学是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科 2教育科学指研究教育规律的各门教育学科的总称 3教育规律是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有。

10、在教育研究中，包含了多个学科不同程度的交叉这些学科包括心理学，社会学，人类学和哲学这些学科交叉为研究方法提供了很多可能性教育研究的发现应该在特定的情境中解释，可能不适合其他的时间空间教育研究的方法1。

11、学前教育科学研究，“是教育科学研究的分支，也是教育科学研究的重要组成部分，是指采用科学的方法，有意识有目的有计划地对学前阶段的教育现象和教育实践中的事实，进行了解收集整理和分析，从而发现和认识教育现象的。

12、如 自然 科学中的物理学化学 社会 科学中的历史学经济学等 3学校教学的科目如语文数学地理生物等 4军事 训练 或体育训练中的各种知识性的科目区别于“术科” 词语分解 学的解释。

13、教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释预测和控制，以促进一般化原理原则的发展的过程教育研究作为科学研究的一种形式，其突出特点是富有创造性，同时具有很强的目的性和计划性，旨在解决一定的。

14、1教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题新情况教育科研的范围非常广泛，它。

15、教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体它包括属于基础学科的中国古代教育史中国近现代教育史，属于基本学科的教育原理德育原理教学原理教育管理学原理。

16、教育科学研究月刊 是北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同主办的综合性教育学术刊物主要面向广大一线教师校长，教育研究人员及教育行政管理人员。