看图列式是数学问题的一种直观表达方式对于一年级学生来说一年级看图列式，通过观察图像并从中提取信息一年级看图列式，能够激发一年级看图列式他们的数学思维图像中的数量关系排列规律等，都可以引导他们去思考并尝试解决这种思考方式与数学问题的解决方式紧密相关；32+2=3 3+22=3 两个都可以 方框内是数字，从后面的等号可以看出来，既然是小雪一年级只能是个加减的问题，就是说三个数字相互加减得到一个结果在看图分析，图内的方框是吧小球分组的就是说322；数学列式的注意事项先在上面一行写第一个加数，如果两加数位数不一样，就先写位数多的数，再在下面一行写第二个加数，如果两加数位数不一样，就写位数少的数，把“+”号写在第二个数的前面位置，式子中的“=”号用一；第一步说出题目表示的意思 树上原来有4只鸟，飞来一年级看图列式了3只，又飞来了3只，现在有多少只第二步列式计算 4+3+3=10 类型二连减 图中有虚线和斜线，都是表示要从总数减去的意思总数就是图中所有三角形的个数；一年级数学看图列式是很简单的，又种15棵小树苗已经种了五颗了就是155棵还有十棵没有种。

一年级看图列式计算题讲解如下第一步正确读懂问题 先看到问题后，要想清楚该问题所咨询的内容，明确答案的类型和具体值，进而确定用何种方法解答例如，通过图形反映数学含义，就可以更生动形象地理解并解答问题第二步；1036＝1角分析一共有10角西瓜，先吃了3角，再吃几角就剩下6角；第一类加法问题 1这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式从左往右加写一道，从右往左加写一道如下 如果。

比如 ，上图左下角的看图列式，老师或家长可表述为“大树底下有3只小鸡发现了3条虫子，远处2只小鸡正在赶 来 ，一共有几只小鸡”所以，很明显可以列出3+2=5的等式再比如，上图下面的看图列式，老师或家长可表；一年级看图列式，知道总数，求其中的一份，应该用减法有虚线的减法看图列式凡是以后看到有虚线的，首选是用减法15－3＝2个5－2＝3个2a虚线圈多少，就减多少，表示去掉删除的意思b；总体来讲，一年级数学上册看图列式计算，有一图一式，一图二式，一图四式一图一式在初学时出现，有加法的，也有减法的一图二式在后续学习时出现，有两个加数交换的，也有减法转换的，还有加法与减法转换的一图。

一年级数学看图列式题虚线代表什么 凡是带虚线的都代表减法1这是减法题，因为有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是写两道减法算式减法算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分62。

一共有空心的圆圈，实心的圆圈，空心的方形和实心的方形共4种图形 4+2=6空心圆圈+实心圆圈=总的圆圈4+2=6空心方形+实心方形=总的方形2+2=4空心方形+空心圆圈=总的空心图形2+2=4实心方形+实心圆圈=；一年级数学看图列式题讲解如下1加法问题1这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要填的话，就写两道加法算式从左往右加写一道，从右；您好，亲～答案是7+32=8只停留在树上的七只小鸟相当于这个式子的被加数，然后飞来了三只小鸟，就相当于在七只的基础上又增加了三只，这个3就是这个式子的被加数，现在7+3=10只，然后又飞走了两只，在十只的基础上。

44=0盘子里的4个苹果全吃了剩下0个苹果21=1 把1个苹果放到另一个盘子加法法则在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减同时注意下一位是否需要进位与错位，知道得到选项要求精度。