据日本室町时代外交文书集善邻国宝记记载日本国书，这次日本派出的使团，以名僧祖阿和博多海商肥富为正副使，携带日本国书和厚礼出使南京称臣朝贡国书写道“日本准三后某义满，上书大明皇帝陛下日本国开辟以来，无不通聘问于上邦，某幸；忽必烈疑觉得实，以为日本遭到了应有的教导，势必取元通好果此，正在至元十二年仲春，年夜赏征日有功将士，同时决意派出礼部侍郎杜世忠兵部郎中何文着等，照顾国书出使日本 八月，元使杜世忠一止至镰仓北条时宗既没有承受元国书，也没。

可以说，此时的日本正遇到了明朝100年来最强的时候 1591年，丰臣秀吉向朝鲜发出一份国书，要求借朝鲜之地进攻明朝，朝鲜拒绝了其无理的要求丰臣秀吉就以朝鲜不配合为由，在1492年集结了30万大军，准备以“陆海并进”“以强凌弱”；ISI日本语学校是日本ISI集团旗下的一所语言学校，成立于1977年，学校校区有东京高田马场校东京池袋校京都校长野校学校为有升学需求的学生提供除了升学辅导，学校开设有升学活动升学展览会各个学校单独说明会的开。

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元世祖至元二年，黑的殷弘等持世祖忽必烈元帝国国书出使日本国书的大意为大蒙古国皇帝奉书日本国王朕惟自古小国之君，境土相接，尚务讲信修睦况日本国书我祖宗，受天明命，奄有区夏，遐方异域，畏威怀德者，不可悉数朕即位之初，以高丽。

当时日本的想法是在日本战机在飞往珍珠港的途中这段时间里递交国书，这样日本即使袭击珍珠港，因为已经递交国书，偷袭就变成了光明正大的开战，可惜时间没把握好，最后还是变成了偷袭 美国的战时法是极少动用的法案，基本定义就是。

“从隋朝到唐朝初期，日本对华遣使时多为政治目的，而且带着一种骄傲态度，甚至是傲慢”北京大学中国古代史研究中心教授王小甫说日本第二次遣隋使到中国递交的国书中称“日出处天子致书日没处天子”第三次遣隋使国书。

此后，朱元璋从在华的日本僧人口中，了解到与之打交道的怀良亲王并非日本国王，大失所望敢情一直在对牛弹琴啊这期间，日本的大名也出动了几次贸易船，每次都因为没有正式的国书而被朱元璋赶走 明太祖希望的日夷来朝的圣世景象依然没。

按‘日本书纪’，来日大使裴世清重拟的国书写作“皇帝问倭皇”是即大使改窜国书以符合两国底限‘圣德太子传历’称“天子赐诸侯王书式也然皇帝之字，天下一耳而用倭皇字，彼有其礼”可为佐证应当是。

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实际上，这篇国书在日本递交美国前就已经被美国解码了乔治·马歇尔在读过这篇国书后立刻向夏威夷发送了一张紧急警告该文件并未注明“紧急”或“特急”的资讯，但由于美军内部传送系统的混乱这篇电报不得不通过民用电信局来传达袭击。

扶桑扶桑国，现多指日本在古代文献中一说是指墨西哥，一说是指西域某古国，还有一说是指山东曲阜总体泛指中国东部沿海一带的小岛国日本人刻意杜撰“天照大神”“日出之国”之外，还与古代中国人没有准确的地理方位。

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公元607年，中国正是一心想要通过武功来建立不是功勋的隋炀帝统治时期，日本国书他收到了来自以前藩属国日本的一封国书，国书开头为“日出处天子至书日没处天子无恙”，看上去也是友好的问候，但是很显然也有着日本国王大胆的试探这。

为了达成自己的这一夙愿，朱元璋向周边的众小国，比如朝鲜日本琉球等地都递交了国书，希望这些国家能够成为大明的藩属国，并臣服于大明王朝的统治国书递到各国之后，均得到了非常友好的回复，只有日本，非但不愿意成为其。

国书日本语学校成立于1987年，隶属于综合性出版社国书刊行会，全职教职员工80位，目前有来自中国韩国蒙古国新加坡马来西亚孟加拉等国家和地区的学生在校学习国书日本语学校本着“因材施教”的原则，对于符合日本留学。

据汉书后汉书 记载，我国古代称日本为“倭”或“倭国”公元五世纪，日本统一后，国名定为“大和”因为古代日本人崇尚太阳神，所以将太阳视为本国的图腾相传在七世纪初，日本的圣德太子在致隋炀帝的国书中写道。

朝鲜的使臣们除了向万历帝递交正式的国书外，分别去游说明朝的阁臣尚书侍郎御史宦官，甚至表示愿意内附于明朝，力图促使明朝尽快出兵援朝 然而对于明朝而言，朝鲜的告急难以让人相信，不断地询问朝鲜战事如何，此举让朝鲜国王与诸臣。