1、改进训练方法二及早选配助听器要在耳科医生指导下听力恢复训练，为孩子选配助听器这项工作做得越早，效果越好有一个听障儿童，四个月时经脑干测听，听力损失分别高达95dB和100dB，属极重度耳聋由于立即配戴助听器，自然地养成；1宝宝听力不好有时只是因为宝宝不能识别各种细小的声音，所以家长应该陪伴并引导宝宝循序渐进地识别并区分各种声音，如跑步声开门声鸟叫声汽车鸣笛声等2为听力恢复训练了达到增加内耳血液循环和起到保护听力作用的目的，可以按摩；本文将介绍英语听力训练的技巧，帮助读者更好地提高英语听力水平#xF3A4原文跟读具体就是将自己刚刚听完的原文诵读一遍#xF5E3#xFE0F复述句意我们要在朗诵结束后，重复去理解和说出句子的中文意思，这样让自己在大脑里形成条件反射#xF4C6七天为一个；听力理解障碍的康复训练内容和方法介绍如下1听觉训练发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式2发音训练可以做舌唇操口腔气流控制练习等方法3语言训练指导孩子的正确发音。

2、中医治疗如银杏叶提取物片临床上还可采用针灸，如针刺耳门听宫等穴位，对于听力不好有一定恢复作用听力下降分为两个原因一个是咽鼓管发炎，出现传导性聋另一个是神经性耳聋如果是咽鼓管发炎，可以通过抗炎治；1听力训练是让聋儿对声音反复认识注意辨别记忆理解并形成概念的过程由三个部分组成声音刺激乐音刺激辨音训练2构音训练聋儿由于存在着听觉障碍，所以不能像正常的孩子一样获得正常的语音，一般都有；您好，您的问题是孩子听力不好需要怎样康复孩子听力不好，要做到早发现，早诊断，早康复的原则，尽早干预，并进行语言康复训练听力障碍的儿童在佩戴好助听器或人工耳蜗后，可以到当地的语言矫正机构做康复训练希望我的回答。

3、发声处到听力障碍儿童耳朵的距离最好在30厘米左右，小声发音林氏六音代表不同的频率声音，通过听这六个音，可以简单判断出该听力障碍儿童听力补偿情况和助听器的工作情况听力障碍儿童家长可以经常使用6听觉训练与语言；大多数聋儿在理解别人说话和表达自己意愿时，都会存在一些困难，因此进行听力语言训练是非常关键的#xF442声音辨别力训练首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声铃声电视机声狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音。

4、言语听觉康复技术是一种专门针对言语和听觉障碍的康复技术，旨在通过一系列训练和治疗手段，帮助患者恢复或改善其言语和听觉功能，提高其生活质量言语听觉康复技术的主要作用包括以下几个方面改善听力障碍言语听觉康复技术可以。

5、如果错过语言学习的黄金时间，后边语言康复训练就非常难了#xF466后天性听力障碍如果孩子是后天性听力障碍，譬如说5岁左右开始听力出现问题，那么这时的语言能力基本发育良好后期只要听力恢复，语言能力会逐步恢复和提高#xF440观察孩子兴趣及感受；以澳大利亚国家听力学中心的测试为例，测试方法包括PLOTT测试元音测试辅音测试3制定训练计划 在对听障者的康复需求及交流能力进行评估后，就可以针对听障者的需求和目标而制定训练计划计划要包括以下内容1训练的。

6、待孩子背向坐好，从其背后发出大小不同的声响，引导孩子按上述要求做出正确的反应将画好的适当数量的硬纸条粘贴在长纸条上，作成头饰，给孩子戴在头上，以激发孩子的训练兴趣 等孩子熟悉后可改变发声物，重复进行准备；一些听力训练方法推荐给你#xF442反复听反复的听一定要反复，反复的次数可以自己定，一般50100遍之间，课文以一到两分钟为宜，最好不超过3分钟#xF5E3#xFE0F持续跟读持续跟读，具体实施前13遍可以边听边看文本，同时跟读，而且要读出声来如；1听觉训练 其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在声音的有无声音的大小声音的高低，最大限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力2发音训练人类的语言生理基础是。