1学前教育与文化之间是相互影响相互促进的关系只有充分认识到这种关系学前教育与文化，才能在学前教育中更好地融入文化元素学前教育与文化，培养出既有知识技能，又有文化自信的下一代2文化影响学前教育与文化了学前教育的内容和方式不同的文化背景下，学前。

1学前教育具有传递和保存文化的作用学前教育以文化为中介对儿童的身心施加影响，使得文化能够在一代又一代的儿童中传递下去，客观上起着传递文化的作用2学前教育具有选择和批判文化的作用教育内容是学前教育开展的必。

培养规格的影响文化对于学前教育的培养规格有着显著的影响在某些文化中，学前教育可能更加注重对儿童的知识和技能的培养，以准备学前教育与文化他们未来的学习和职业生涯这种教育目标下，学前教育可能更注重学科知识和技能的传授，例如数学。

文化对学前教育有着深远的影响，主要表现在以下几个方面教育目标的不同不同文化背景下的家长和教育者对学前教育的目标有着不同的理解和期望例如，一些文化强调孩子的自我表达和创造力，而另一些文化则更注重孩子的纪律。

关于我国的学前教育如何与传统文化相融合的方法如下一选择具有代表性的传统文化元素传统文化包含广泛深刻的内容丰富多彩的形式，能够给学前儿童提供无限的想象和探索空间在学前教育中，可以选择一些具有代表性的传统文化。

文化对学前教育的作用在性质上区别于政治经济对教育的作用它不是对学前教育产生某种决定性影响的因素，而是与教育处于互相部分包含相互作用相互交融的关系状态具体而言，文化对学前教育的影响作用体现在以下几方面1。

文化对学前教育有一定影响，影响因素包括地域历史传统价值观等，而学前教育也会影响和塑造早期文化。

文化对学前教育的影响是1我国传统文化的精华和世界优秀文化的精髓应在学前教育内容中反映出来2应该根据家庭与区域环境的文化水平状况设计学前教育，组织学前教育3我国学前教育应关注文化信息的传播，不断吸收新文化。

二文化对学前教育的影响 学前教育总是在一定的文化环境中展开的， 文化对学前教育的发展有很大影响文化有广义和狭义之分， 广义的文化是指人类在社会历史过程中创造的物质财富和精神财富的总和 狭义的文化特指社会的精神。

就是一句话，学前教育是培养孩子的学习兴趣方法认知世界的探索精神和解决问题的能力，培养如何做人如果孩子有了以上的能力，那么将伴随学前教育与文化他整个的人生，在成长过程中也必将随着年龄的增长而文化不断提高。

具有保存和传递文化的作用，具有选择和传播文化的功能，具有创新文化的功能文化对学前教育的作用在性质上区别于政治经济对教育的作用，它不是对学前教育产生某种决定性影响的因素，而是与教育处于互相部分包含相互作用相互交融。

对学前教育具有保存和传递文化的作用，学前教育具有选择和传播文化的功能，学前教育具有创新文化的功能。

发展，以及学前教育的任务，手段，内容3学前教育促进社会文化的保存和传递，促进社会文化的选择与丰富，促进社会文化的更新与创造，社会文化也影响着学前教育的目标，内容，方法，手段和组织形式。

2平衡传统与现代古代中国的学前教育强调文化传承，但在今天的实施中，需要平衡传统和现代的要求要让孩子接触到丰富多样的文化和知识，既注重传统文化的传承，也要开拓视野，引入现代科技和知识3理性引导与情感培养。

而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否安心地工作所以，学前教育及其质量对家庭生活， 国民经济发展和社会秩序的稳定等具有的重要作用供参考。

学前教育可以通过影响儿童的思想观念进一步影响政治，学前教育还可以为一位普通公民的培养奠定基础从而影响政治高质量的学前教育可以省掉后面的教育经费，间接达成了经济效益学前教育可以保存文化，也可以传播文化，让文化在一代。

教育所要培养的人的规格，除了受社会政治经济的因素制约，往往也深刻反映了文化因素的影响本文将从影响学前教育的培养规格教育内容师生关系和教育教学方法等方面，探讨文化因素对学前教育的影响#情感感染法日本。

文化决定学前教育走向，一个具有深厚文化底蕴的国家，势必会认识到学前教育对整个民族发展和个人成长的重要作用，势必会把学前教育作为重中之重来管理文化决定学前教育的质量，学前教育的品味办学内涵深受文化的影响，一个在高。