initiative adj 主动主动性英语的subjective initiative 主观能动性have the initiative 掌握主动权on one#39s own initiative 主动地take the initiative 带头，采取主动。

某些动词的主动形式表被动含义 英语中有很多动词如act，break，catch，cut，clean，drive，draw， let，lock，open，sell，read，write，wash，wear等，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，其主动形式常用来表达被动含义。

兴趣是学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效率就越好三创设宽松的教学气氛，激发学生积极主动地参与教学 一堂好课，不在于它有条不紊，也不在于流畅顺达，而在于它是否真正地让学生练习和实践。

主动和被动是反义词，也就是说在没有外界压力的情况下你本身想去学习自主和独立是孪生兄弟，也就是你尽量不依靠外界的力量来完成任务，当然也有一些主动学习的意思呵呵，不知道您为什么要问这个问题。

不仅能提高学生学习的主动性还能促进学生间的良好人际关系 t can not only improve students#39 learning initiative， but also promote good interpersonal relationship among students。

多年的英语教学实践也让主动性英语我们总结出，主动学习和被动学习的现象是客观存在的，同时这两者在学习的效果上存在着很大的差异针对这种差异的存在，我们面临的任务就是如何提高中学生学习英语的主动性，实施被动学习向主动学习的转化我认为可以从。

主动性学习是引导学生主动学习的教学方式，培养学生具有学习的主动性独立性培养学生的独立能力和问题意识，示范例法也是所有英语课堂教学的重要教学目标国家英语课程标准在“教学中应注意的问题”部分指出“在教学过程中，要始终体现。

一常见使役动词Have的用法 1Have+宾语+do，该句式结构表示的是主语要让宾语做某事，例如The gentleman had his servant help the lady那位先生让主动性英语他的仆人去帮助那位小姐2Have+宾语+现在分词，该句式结构表示让。

因此，在教学中我们要根据教材创设多种形式的教学情境多种目标的交流情境，以培养学生思维的积极性与灵活性，调动学生的主动性和参与精神，以发展学生的创造个性在英语教学中，教师若注意对学生发散思维和主动性的培养则。

导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题，急待在教学中贯彻实施一是要使学生正确认识英语学习的目的当。

这样做只会满足家长们自己内心小小的满足，孩子会不会改正我们不说，但是孩子的内心肯定受到主动性英语了极大的创伤，在孩子以后的人生中，可能就会成为一辈子都无法抹去的恐怖回忆所以我们要想其主动性英语他的方法来提高孩子学习英语的主动性，想。

这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的积极性，主动性和创造性问题设计得得体精巧，能把学生引入问题情境，可以启发学生领会教学内容，检查学生掌握知识情况，激发学生求知的欲望能使学生最大限度地。

六年级的孩子学习没有主动性，学习英语有抵触不愿张口读怎么办1可以从人生理想的角度出发去和孩子讲学英语的重要性比如，可以以谈心的方式，询问孩子未来想要从事的事业，然后有目的的去招聘网站找相关的招聘信息，高薪。

总而言之，过程法符合第二语言习得规律，符合学生的认知规律，强调写作是过程而非结果，强调学生是主体，鼓励学生参与讨论了，发挥学习主体的积极性和主动性，使学生在与同伴老师的互动中完成习作 高中英语写作七原则 1长短句原则 工作。

在教学中，学生是教学的主体，教师应扮演“导演”的角色，注意激发学生的写作兴趣，变“要我写”为“我要写”，充分发挥学生的主动性对学生英文作文中的语言错误，教师应采取宽容的态度教师应把重点应放在善于发现学生的。