1复杂性教师劳动对象多为成长着的年轻一代教育的特点，他们在成长过程中有自身身心发展的规律学生个体发展的复杂性决定了教师劳动要比物质和其他精神产品的生产劳动复杂得多2创造性教育是培育人才的教师既要遵循统一的培养。

3学生具有向师性学生入学后教育的特点，会自然地亲近信赖尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊解决问题的顾问行为举止的楷模特点二学生是自我教育和发展的主体 1依据 首先，学生是具有主观能动性的人其次，学。

特点一学生是自我教育和发展的主体首先，学生是具有主观能动性的人其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育1自觉性，也称主动性它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发。

1顺序性和分期性 它要求教育工作要循序渐进，从简单到深，从易到难，从具体到抽象，从低到高同时，应考虑不同教育阶段之间的联系2稳定性和变异性 在一定的时期内，教育的内容和方法应该是相对稳定的同时。

教育的本质特点包括了以下几个方面1 目的性教育活动是有目的的，目的在于帮助受教育者发展潜能培养能力提高素质，为个人未来的生活和社会发展做出贡献2 贯穿生命教育是一个贯穿生命的过程，从出生开始到生命的。

现代社会的教育特点有教育的终身化教育的民主化教育的多元化教育的实践性教育的开放性教育的信息化教育的全民化1教育的终身化终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育。

中国教育的特点为1注重公平和公正中国教育注重培养学生的公平和公正意识，推崇“人人平等”的原则，提倡学生之间进行平等竞争2强调规范和秩序中国教育注重规范和秩序，强调学生要遵守学校的规章制度，尊重师长和长辈。

现代教育的基本特点是教育与社会经济发展相结合1教育的全民性人人都有受教育的权利，强调所有适龄儿童都进入小学中青年都脱离文盲2教育的民主化首先，教育机会教育结果均等，入学机会教育资源的公平享用。

现代教育的基本特点是生产性普及性教育形式的多样化科学性1生产性现代教育的模式已经开始从理想走向实践的趋势，因为对于培养全面发展的个人来说，在新社会的今天，可能在其优势上还是会有着与众不同的地方。

教育的本质特点是有意识有目的性，教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征，教育是培养人的活动教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的普遍的特性教育本质，即贯穿。

2学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好3学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素学校教育的特点1内容的系统性 适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性。

我认为好的教育有以下五点第一是全社会尊师重教，行业能者，行业优秀人才自愿献身教育，优秀人才培养尖端人才第二是巜行业能力等级测评标准取代学历，取代职称评定，取代高考，行行出状元由人才部门专门负责考评人才。

现代教育的特点如下1商品性 现代教育是在商品经济发展并日益普遍化条件下产生发展起来的，与商品经济有一定联系，在我国社会主义初级阶段，教育应主动适应市场经济体制但教育不能商品化，教育本身不是商品2生产性。

近代教育的特点有1国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起2初等义务教育的普遍实施，3教育的世俗化4重视教育立法，倡导以法治教5出现了双轨制6形成了较系统的近代学校教育制度近代教育是教育。

特点1终身性社会教育对任何人来讲都具有终身性，活到老学到老对任何人来讲都是不以意志为转移的2广阔性社会教育涉及到社会生活的方方面面，各个角落凡是有人的地方，社会教育就到什么地方，这就是任何教育。