咕咚是人教版小学语文一年级下册第20课的课文咕咚是人教版小学语文一年级下册第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事故事讲述的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其一年级语文下册咕咚他动物也跟着逃跑。

当知道咕咚是木瓜从树上掉下来时，小兔想以后一定要把事情弄清楚再去做，凡是不能单从表象来进行辨别，要理解事物的本质听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人咕咚是人教版小学语文一。

故事告诉一年级语文下册咕咚我们将来不管遇到任何事情或者事物，一定要一年级语文下册咕咚了解清楚再行动，切勿盲目地随波逐流，他人的说法看法不一定是正确的，漫漫人生路中，自己的学习以及生活中会遭遇到很多困难以及问题，自己应该在这种情况下进行主观正确的。

咕咚原文木瓜熟了一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”兔子吓了一跳，拔腿就跑小猴子看见了，问他为什么跑兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了”小猴子一听，就跟着跑起来他一边跑一边。

#教案# 导语咕咚是一篇有趣的童话故事，告诉一年级语文下册咕咚我们这样一个深刻的道理听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人 准备了以下内容，供大家参考一年级语文下册咕咚！ 篇一 教学目标 1认识“咕咚突传腿耍。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了 教学设计一 教学目的要求 1能借助汉语拼音和插图，读懂课文 2理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的。

#一年级# 导语语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现以下是 整理的小学一年级语文下册咕咚教案及教学反思，希望帮助到您。

20咕咚 兔子拔腿就跑 小猴跟着跑沉着冷静 大伙儿一个跟着一个肯动脑筋 野牛拦问 篇二 设计说明 语文课程标准指出学生是学习的主体语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主合作。

因为大伙都明白“咕咚”是木瓜从树上掉进湖里发出的声音，不是什么可怕的怪物，真相大白了，它们感到自己的行动十分的可笑出处人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版第20课的课文咕咚咕咚主要内容这篇。

作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁来参考自己需要的教案吧以下是我收集整理的`小学一年级下册语文教案咕咚，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友教学过程 第一课时。

以下是我为大家收集的一年级下册语文咕咚优秀的教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧 一年级下册语文咕咚优秀的教学设计1 教学目标 1认识“咕咚”等12个生字 2通过图画形声字或联系上下文的方式猜字。

根据新课标提出的综合性学习要求，第一学段的学生要结合语文学习，观察自然，并结合社会活动，用语言或图文表达自己的见闻和想法所以在咕咚这课的设计中，我设计了一组问题，进行口语表达练习，并给孩子留下情感发挥的。

导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大范文网整理的部编版一年级下册语文咕咚课件，欢迎阅读。

4引导学生认真观察“咕咚”这两个字的特点，发现规律都是口字旁的字引导学生说出几个这样的词语设计意图好的开端是一堂课成功的关键因此，运用直观形象的画面创设愉悦有趣的课堂教学情境，既符合低年级儿童。

咕咚是小学一年级语文的一篇课文咕咚这个故事讲的是，在一个森林里的一个小湖旁边长着一颗木瓜树，这一天小兔子刚好在这附近玩耍突然间一个木瓜就从树上掉进了湖里，发出“咕咚”一声的声响，立刻吓到了小兔子小。

听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人一年级咕咚课文是一篇有趣的童话故事，该课文主要告诉我们听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人的道理道理是指具有说服。

咕咚声音 木瓜掉进湖里发出的声音 一年级语文下册语文园地四教案篇5 教学目标 1趣味识字了解自然现象，正确认读7个生字，以及相关的词语 2字词句运用复习巩固汉语拼音，能区分前鼻韵母和后鼻韵母，能正确书写2个生字能正确。