理解交流等活动中度受限轻度听力障碍，社会生活参与方面存在中度障碍听力残疾级别四级 听力损失程度41~60dB HL 听力损失轻度听力障碍的表现听觉系统结构功能中度损伤轻度听力障碍，无助听设备帮助，理解交流等活动轻度受限，参与社会生活方面存在轻度障碍；然而，对于轻度听力障碍，多数家长认为“孩子能听到大人轻度听力障碍的说话，自己也学会了说话，甚至还会唱歌，应该没有什么大问题”，就迟迟不给孩子配戴助听器，也不让孩子接受听觉及言语康复训练，导致孩子到了45岁时，与同龄孩子相比。

轻度听谈话声有困难 中度听大声说话有困难 重度对着耳朵大声喊只能听到几个词 极重度对着耳朵大声喊也听不到任何词 听力障碍会直接影响人们的生活工作和学习对于儿童，则可影响其语言能力的发展，严重者可因聋致；听力损失是听觉功能障碍的表现，轻者称重听或听力减退，重者称耳聋或全聋一般临床上把听力损失分为传导性感音神经性和混合性三类传导性听力损失病变在外耳或中耳，使声波传入内耳受到障碍感音神经性听力损失病变在。

病情分析 您好，听力障碍分级情况一级 双耳全聋，听力伤残值大于90dB二级 一耳全聋，另一耳听力伤残值大于80dB三级 双耳听力伤残值大于70dB四级 单耳全聋或听力伤残值大于或等于50dB。

轻度听力障碍可以入职吗

1、轻度的听力障碍是否能够恢复，需要根据引发听力障碍的原因以及出现听力障碍的时长来判断如果出现听力障碍的时间比较短，且引发听力障碍的原因为自身的心理或精神压力过大耳部外伤等原因造成的耳部组织等的局限性水肿等通过。

2、1轻度听力障碍不同的国家和地区干预方式有所不同法国学者认为，过早的助听器选配对轻度听力障碍的帮助还没有得到证实，有一些家长并不相信助听器对孩子有帮助，因此改变了对轻度听力障碍的干预策略在新生儿听力筛查实施。

3、四级为听觉系统结构和功能中度损伤，较好耳平均听力损失41～60ddBHL，在无助听设备帮助下，在理解和交流活动轻度受限，社会活动轻度障碍其中听力残疾一级最为严重当双耳听力损失大于等于31分贝或者一侧耳朵的听力损失大于等于71。

4、国际听力程度划分是025分贝正常2640分贝轻度4155分贝中度5670分贝中重度7190分贝重度90分贝以上极重度轻度听力障碍就是平均听力在2640分贝之间，也就是说生活中的一些细小的声音如落叶的声音小鸟的轻声鸣叫，轻度听力障碍他是听。

5、四听力残疾四级能听到言语声，但辨别不清 1 较好耳平均听力损失在4160dB HL之间2 在无助听设备帮助下，在理解和交流等活动上轻度受限，在参与方面存在轻度障碍注3岁以下儿童不定残。

6、一轻度听损儿童可以听到距离比较近的言语声，但是当讲话者离孩子3米远的时候，会听得比较困难这不是一个无关紧要的问题孩子学习的东西超过80%是通过偷听学到的如果一个孩子有轻度听力损失，他将会错过很多言语声。

7、轻度听力障碍，是指裸耳500100020004000Hz的4个频率平均听阈在26至40分贝之间的听力损失 对于有轻度听力障碍的儿童婴幼儿来说，家长对轻度听力障碍往往也采取不重视的态度，甚至认为是孩子年龄太小，反应不灵敏。

轻度听力障碍能恢复吗

答案D 儿童的正常听力一般为020分贝若听力在2135分贝则为轻度听力障碍3655分贝为中度听力障碍，5670分贝为重度听力障碍，7190分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍。

#xF476小时候听力损失小时候听力损失很大基本听不见，佩戴助听器或者进行人工耳蜗植入之后，还不会说话，有的也到成年才进行语言训练的#xF468#x200D#xF469#x200D#xF467#x200D#xF466轻度听力障碍一般如果只是比较轻的中轻度听力障碍，解决听力问题之后，语言训练的。

毛细胞损伤是感音神经性耳聋的主要原因之一，当毛细胞被外部刺激破坏时，就不能自发产生新的毛细胞，因此人耳不可能有意识地修复听力损失2轻度听力障碍怎么治疗 首先要进行医学干预，通过医学诊断来进行对症下药，恢复听力医。