其中文化传递理论及文化扩散分为扩展扩散和迁移扩散文化传递理论是西方犯罪原因理论之一认为人文化课程的提出者的越轨行为和正当社会行为一样都是从文化课程的提出者他所在文化课程的提出者的社会环境中学来的文化课程的提出者，是通过社会化和文化传递而习得的一个人要成为越轨者，必须能文化课程的提出者；这应该是严复针对张之洞“中学为体西学为用”而提出来的观点吧这里的“体”即本体，此处所指是制度，“用”指现象，此处指西方的科学技术。

世界第一本课程论著作是课程美国学者博比特在1918年出版的课程一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者，于1918；皮亚杰又是提出了什么 1最早可以追溯到亚里士多德，他是将心理学引入的第一人但真正为课程论建立起心理学基础回的学者应答该是赫尔巴特 2皮亚杰发生认识论的基本假设是认识既不起因于主体成熟论者所强调的，也不起因于客体。

列夫·维果茨基列夫·维果茨基是20世纪俄国心理学家和教育家，对人类心理发展和教育领域做出了重要贡献维果茨基的文化历史发展理论强调了社会和文化环境对个体心理发展的影响；答案D 易错A解析本题考查课程的理论流派“文化课程”概念的提出者为杰特D项正确A项布鲁纳是结构主义课程理论的代表人，基本观点是以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有。

依据调节自己行为的活动，设置历史社会学等课程依据闲暇娱乐的活动，设置了解和欣赏自然文化艺术知识的课程德国教育学家赫尔巴特提出，编制课程应以人类“客观的文化遗产”科学为基础，以发展人的“多方面的兴趣；学术界公认的意见认为，被称为人类学之父的英国人类学家E·B·泰勒，是第一个在文化定义上具有重大影响的人泰勒对文化所下的定义是经典性的，他在原始文化“关于文化的科学”一章中说“文化或文明，就其广泛的。

文化课程的提出者是谁

1、课程开发模式的提出者是泰勒根据查询相关资料信息，美国课程论专家泰勒Tyler在课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式拉尔夫·泰勒RalphWTyler是美国著名教育学家课程理论专家评价理论专家。

2、在西方最早提出课程这一概念的是斯宾塞在西方英语世界里，课程一词最早见于英国教育家斯宾塞HSpencer什么知识最有价值1859一文中它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的，意为“跑道”Racecourse根。

3、以巴格莱为代表的要素主义强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”，提出课程设置 首先要考虑的国家和民族的利益。

文化课程提出者杰特是什么人

公认的文化研究是由伯明翰学派提出的文化研究发源于20世纪的60年代的英国，因英国伯明翰现代文学研究所的研究而得名，也称“伯明翰学派”the Birmingham school作家理查德霍加特Richard Hoggart雷蒙德威廉斯Raymond。

七艺三科四学提出者是柏拉图七艺是教会学校的教学内容，是七门课程，包含“三科”“四学”，合称“七艺”“三科”文法修辞辩证法“四学”，算数几何天文音乐七艺的起源可追溯到古代希腊古希腊哲学家。

乔治·马丁·贝尔根据课程与教学论课本知识得知，乔治·马丁·贝尔在1960年提出了课程开发过程模式提出者的意思是发起者。

4学习者中心理论这种理论强调学习者的主动性主体性和个性，认为课程应该以学习者的兴趣需要和能力为导向来设计和实施这种理论强调学习者在课程中的主体地位，认为课程应该服务于学习者的学习和发展5多元文化理论。

活动课程的主要倡导者是约翰·杜威约翰·杜威，美国著名哲学家教育家心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一他的著作很多，涉及科学艺术宗教伦理政治教育社会学历史学。