笔者认为应注重以下几点一激发学生作文小学生作文入门的兴趣小学生作文入门，让学生愿意写作文1以口语交际为平台小学生作文入门，激发学生作文的兴趣，积累学生作文的素材 三年级学生不知道什么是作文，因此教师应让学生在逐步练说的基础上积累作文的素材，为写作 *** 好准备如；学生写好语文作文的技巧二 写作在语文试卷之中分数比重最大，也是语文最常举办的比赛项目，同时也是所有家长最关心的部分不少家长都在为如何辅导孩子作文入门而发愁，那作为家长，在孩子写作文时，应该怎样指导孩子呢？ 小学生进入二年级后；生活上的事情今天，妈妈不在家我看见楼梯上蒙着许多灰尘，就想把楼梯擦一擦当一回“清洁工”，做一件家务，给妈妈一个惊喜说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布我先把水桶拎到楼上，把布拧干；1在写作文前，列出大纲，让孩子有一个良好的正确的作文思路 2不要要求孩子写得太好，这要真实就好 3多阅读名家美文，增强阅读量最重要的但是，不能太难太枯燥4多写，多练笔。

多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生想象丰富，学会全面地考察事物这是本学期作文教学闪光点 6 如何教小学生写作文入门 当阅读有趣的文章时，经常会在不知不觉中笑出来？我不敢说一篇让你发笑的文章是一篇好文章，但它；实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说多读多写多改多鼓励，就能使小学生顺利跨进quot作文大门quot，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋高奏欢歌 2 如何指导小学生作文入门 两大小学生入门写作主要有困难一是“写什；4 如何教小学生写作文入门 让孩子学会写作文，是所有家长最希望看到的事情，然而，事实就是这么残酷不少孩子对作文不“敏感”，一旦遇到作文不是凑字数，就是文不对题，建议家长学会下面几个方法1问题提示法首先引导孩子根据图画或作文。

指导学生作文，我有以下一些观点 一作文是综合训练，即使小学生习作也然因而有效的指导，必须促进学生各方面的同步展，孤立地只局限于写作知识方法的灌输，效是不大的为此，本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节，以使；3是错误的估计小学生的写作能力，给小学生写作人为地限定字数如规定孩子写的作文应该在多少字以内，作文选上也写明300百字作文，400字作文等，其实有话多写，没话少写不要限制孩子的写作字数，报纸上报道的八九岁的孩子写小说的例子不；这就是把小学生作文的文体从“以写记叙文为主中解放了出来，给学生松了绑，给学生在习作时有异想天开的机会所以，教师在教学学生作文时，不要过重强调文体，让学生自己选择，不管写成什么文体，能写好文章就行更不能强调什么写作章法；作为入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，因为前者是基础，好比河水之源，如果没有源头，哪来涓涓细流乃至滔滔长河？三年级是小学生作文的“入门”阶段由于刚刚开始学习写作文，往往出现这种情况学生的组词造句还讲得过去，但。

三年级是学生刚刚学写作文，是打基础，所以入门很重要但是以前又没有学过，怎么办呢？ 我 把我的教学过程告诉你，希望给你启发 首先第一节课老师读作文，最好是老师自己写的这样给学生对作文的感性认识然后告诉 学生作文；小学三年级学生刚刚接触quot正式quot作文，比较陌生很多同学对作文有quot老虎吃天，无处下嘴quot的感觉， 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语那么如何引导三年级学生quot作文入门quot呢我；三年级是学生刚刚学写作文，是打基础，所以入门很重要但是以前又没有学过，怎么办呢？我 把我的教学过程告诉你，希望给你启发首先第一节课老师读作文，最好是老师自己写的这样给学生对作文的感性认识然后告诉 学生作文就是把自己看到；今年，我刚好任小学三年级语文，下面谈谈我在作文教学中，指导学生作文的一点粗浅方法首先，我牢牢抓住学生已经掌握的“说话与写话”的方法每次作文时，我都要把作文内容有机分解成能让学生说话的小版块，引导学生“说一。