课程是指学校学生所应学习课程类别是指什么的学科总和及其进程与安排课程是对教育课程类别是指什么的目标教学内容教学活动方式课程类别是指什么的规划和设计课程类别是指什么，是教学计划教学大纲等诸多方面实施过程的总和课程是以实现各级各类教育目标而规定的学科及它的目的，内容。

一根据学科固有的属性，分为学科课程和经验课程 1学科课程 学科课程具有逻辑性系统性简约性学科课程的优点是重视每门科学知识的逻辑性系统性和完整性，有助于学生学习和巩固基础知识，也易于教师教授知识2经。

1必修课程是指由国家或学校规定，学生必须学习的课程2选修课程是指一个教育系统或教育机构法定的，学生可以按照一定规则自由地选择学习的课程种类四根据课程的任务，可分为基础型课程拓展型课程和研究型课程。

课程可以按照不同的分类方式来分类，比如按课程组织方式分为分科课程综合课程1课程内容属性学科课程活动课程课程组织方式 分科课程综合课程课程管理开发主体国家课程地方课程学校课程课程任务 基础。

课程的类型是指课程设计的不同种类或方式是由不同的设计思想产生的随着课程理论的发展，学校课程日益丰富和定型并形成课程类别是指什么了不同的理论1学科课程和活动课程根据教学内容是重知识体系还是重生活经验来分类，可将课程分为。

艾斯纳提出的课程类型包括显性课程隐性课程悬缺课程美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程的功能出发提出以下三种类型的课程1显性课程，即学校教育中有计划有组织地实旌的正式的课程2隐性课程，即学生在学学习环境中。

职业教育课程 针对职业技能培训职业学校等教育阶段的课程，注重培养学生的实际应用能力和职业素养，涵盖各种职业领域的技术和知识2 根据课程性质分类根据课程的性质和目标，课程可以分为不同的类型，如核心课程 指。