作为一位刚到岗的人民教师一年级猜字谜课后反思，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我为大家整理的一年级语文上册的教学反思通用5篇，希望能够帮助到大家 一年级语文上册的教学反思 篇1；小学一年级下册语文教学反思1 本节教研课，课后感到诸多不足对文本的挖掘和解读还不够深，导课引课还不够顺畅课堂教学过于拘紧紧张对学生放手学习和合作学习做得还不够，过分强调教师的主导作用，而对学生的主体作用的发挥重视。

小学一年级语文猜字谜教学反思1 小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在1020分钟以内超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧学习生字本身很枯燥，如果以学生喜；身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那要怎么写好教学反思呢？下面是我为大家整理的有关一年级语文的教学反思，欢迎阅读与收藏 一年级语文的教学反思 篇1 识字是写作和阅读的；作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的一年级语文教学反思范文通用6篇，欢迎阅读与收藏 一年级语文教学反思1 一游戏引路 一；第一则字谜，采用拆字组合的谜面，将秋字拆分成禾和火两部分，并根据这两部分的特点，编排成一首小儿歌，让学生在把握句子意思的基础上猜出谜底第二则字谜则是根据形声字的构字原理，将形声字形旁表义的特点，编成四句儿歌，引导学生思考；一年级语文教育反思1 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的抽象的归类识字，这就决定一年级猜字谜课后反思了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。

猜字谜教材分析本课是一年级下册第一单元的第四课，本课由两则字谜组合而成，内容生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口第一则谜底是“秋”，第二则谜底是“青”在课文 最后还有一个“猜一猜”的环节。

下面就由 为大家带来小学语文一年级下册猜字谜课件，欢迎各位参考借鉴！ 篇一小学语文一年级下册猜字谜课件 教学目标 认识12个生字，会写7个生字认识“又字旁”和“两点水”朗读儿歌 课前准备 1制作多媒体课件；2能正确通顺地朗读课文，并猜出字谜 教学难点了解猜字谜的基本方法，并学习运用 教学准备字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜 教学过程 教学活动 一激趣导入 1出示字谜一加一请大家猜一个字交流猜的方法 2；作为一位刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的一年级语文教学反思精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 一年级语文教。

和家人一起猜字谜小学一年级语文猜字谜教案二 教学目标 1能正确认读12个生字，会写7个生字2能正确通顺地朗读课文，并猜出字谜3了解猜字谜的基本方法，并学习运用教学重点 1能正确认读12个生字；一年级语文下识字4猜字谜教案课后反思新人教部编版 教学目标 1知识目标正确认读本课“相遇喜”等12个生字，会写田字格里的“字左右”等7个生字 2能力目标学生自主识字，养成良好的写字习惯能说出自己是怎么猜出；做教学设计时我一直在思考，如何利用好猜谜语这个本身很有趣的活动，设置适合一年级学生的情境，所以我用“进入谜语城堡”来统合整节课，通过猜出两位动物大臣的名字来打开城堡大门，然后不断接受挑战，登上城堡各楼层一楼是同桌互猜然后展；小学一年级语文猜字谜教学反思1 记得在假期备课的时候，看到题目猜字谜，我觉得这是一篇非常有意思课文，上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣当然我也很好奇，很有兴趣，也非常自信，觉得一年级的字都非常简单。

语文园地四巩固学生复习学过的形近字，并力求书写美观工整，下面是人教版小学一年级语文上册语文园地四教案，为大家提供参考 教学目标 1提高学生的识字兴趣 2创设情境，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字；一年级语文教学反思1 一游戏引路 一年级小朋友，特别喜欢玩很多事情，如果你强制性告诉他们要怎么做，小朋友不一定买老师的账，如果换一种方式，以游戏的方式出现，他们也便欢喜不已 这个月，我们以学习拼音为主拼音符号的枯燥，教。