艺术艺术与审美期末考试答案的审美娱乐功能与审美教育功能的关系艺术与审美期末考试答案，以下说法不正确的是A既能给人以教义和启迪艺术与审美期末考试答案，又能给人以乐趣 B有教无乐，则不完整有缺憾 C并行不悖，互不矛盾，不可或缺 D两者中以审美教育功能更优 正确答案D艺术与审美期末考试答案；题材的概念有两种含义一种是广义的，指艺术不挂科百度文库联合提供 2020年艺术与审美智慧树参考答案 百度文库 2在艺术定义问题上，西方经历了如下演变过程 单选题 * A艺术的定义艺术不可定义艺术。

正确答案 A 我的答案A 10拜罗伊特歌剧院是 亲自设计的？08分08 分 A肖邦 B路德维希二世 C瓦格纳 D约翰·菲尔德 正确答案 C 我的答案C 11在艺术行为上我们强调，正如在社会行为上我们强调中规中矩08分；但艺术家在对现实的审美感受基础上形成的审美意识往往是零散的宽泛的，因此，艺术家必须在这个基础上加以集中提炼典型化，才能升华为艺术艺术是审美意识的集中和升华美的创造是审美精神活动与物质实践活动的统一 美的；智慧树艺术与审美课中为什么说现代艺术是宗教性的答案如下1艺术家的创作过程类似于宗教仪式艺术与审美期末考试答案他们的艺术作品往往是一种超越自我的表达，而这种表达需要借助某种“神秘的力量”来实现2现代艺术作品常常被视为一种精神；答案1科学美是美的一种高级形式，是人按照美的规律创造的结晶它是在人类审美心理审美意识达到较高的发展阶段，理论思维与审美意识交融渗透的情况下产生的科学美客观地存在于人类创造的科学发现和发明之中，它；成考艺术概论命题预测试卷及答案七2007年02月08日1412 我来说两句 字号大中小 专升本招生全国统一考试艺术概论命题预测试卷七 考试时间150分钟 一选择题本大题共14个小题，每小题2分，共28分在每小题给出的四个；审美心理结构是指主体内部反应事物审美特征及其相互联系的知情意系统和各种心理形式的有机组合结构音乐审美心理结构具体表现为人的审美意识审美经验审美需要三个方面，音乐审美心理学研究表明这三个方面因素，在音乐审美心理活动过程。

智慧让人可以深刻地理解人事物社会宇宙现状过去将来，拥有思考分析探求真理的能力与智力不同，智慧表示智力器官的终极功能，与“形而上谓之道”有异曲同工之处，智力是“形而下谓之器”智慧使我们；答案原则在网络文化背景下，要通过审美教育内容的拓展帮助大学生建构正确高尚的审美价值观，提升大学生的灵魂和境界，优化人格体系，推动价值建构走向高级的形式深化在整个高校教育中，审美教育既不可能一统天下，也不可能；音乐审美意识是以音乐感知情感体验与审美评价为基本环节的意识活动正如人类的意识是以客观存在为前提一样，音乐审美意识作为人类意识的一种特殊存在形态，它也是以作为审美对象的音乐美的存在为前提的，没有音乐艺术的美。

艺术家创作的艺术品应适合不同年龄段和不同心理特征的审美主体的水平和审美需要艺术家作为审美主体，其审美能力也在一定程度上制约影响着他创作的发展倾向及其艺术品的价值审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素；所谓艺术的外在生产，简言之，就是指审美意象传达的完美，是外在生产的艺术性及其审美属性的集中表现艺术家在审美意象的物质传达中，意象传达的完美程度是外在生产的艺术性高低优劣，以及艺术性的审美属性强弱大小的标志；这种形式主义和感性主义在当时美学界以至在现在的资产阶级美学界都是占优势的，黑格尔的全部美学思想就是要驳斥这种风靡一时的形式主义和感性主义，强调艺术与人生重大问题的密切联系和理性的内容对于艺术的重要性美学从康德到；5康德的美学是建立在先验论的基础上，其美学著作有判断力批判，纯粹理性批判求真实践理性批判求善6黑格尔以哥特式建筑艺术为例，在美学里面具体说明了美是一种精神的外化，即美是“理念的感性显现”。

它们互为因果，共同促进审美水平的提高和发展 因此，要强化学生的音乐审美需要，就应该让学生多参加音乐审美活动作为学校管理部门，应该落实全国学校艺术教育发展规划20012010年精神，开设音乐选修课程，定期举办有关音乐鉴赏知识的讲座。