普通高中语文课程标准以下简称课程标准明确了高中语文课程工具性与人文性的相统一的本质特征高中语文课程标准，突出了“以人为本”的教育观高中语文课程标准，为传统语文教学走出困境高中语文课程标准，为深化语文教学改革铺平了道路长期以来，语文教学不能适应信息；为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，完善中小学课程体系，高中语文课程标准我部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准2017年版进行了修订普通高中课程方案以及思想政治语文历史和生物学。

B项是普通高中语文课程标准实验中课程的基本理念“教学建议”的内容为全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高针对高中语文课程的特点实施教学积极倡导自主合作探究的学习方式教师和语文课程同步发展；普通高中语文课程标准实验中“必修课程目标”第六七条指出“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语。

答案B 普通高中语文课程标准实验指出，教科书选文要具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美，丰富多彩，难易适度，能激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界故B项正确；语文学考古诗文范围如下语文学考范围普通高中语文课程标准实验所规定的必修“语文1”至“语文5”五个模块的内容其中古诗文背诵推荐篇目共48篇，分别是文言文8篇，诗歌40篇一文言文8篇劝学学不可以已。

人文性比工具性角度更科学和尊重人的需求，坚持以人为本比思想性内涵更丰富，包含文化性人性品质及思想性等它与大语文观大教育观一脉相承，强调人文性对语文教学改革十分有利在普通高中语文课程标准以下简称；#160 #160 #160 #160 新近颁布的普通高中语文课程标准简称课程标准，为高中语文课程的全面改革和健康发展制定了前途可期的宏伟蓝图，新研制了语文核心素养学习任务群等，特别是增补了“学业质量。

高中语文课程标准思维导图

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答案D 普通高中语文课程标准2017年版指出“中华传统文化专题研讨”任务群为2学分，36课时建议设置34个专题，每个专题912课时。

教育部公布了普通高中课程方案和语文等学科课程标准2017年版2020年修订，以下简称方案方案明确，劳动为必修课程，共6学分，其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时该方案还研制了学业质量标准各学科明确。

普通高中教育是面向大众的与九年义务教育相衔接的基础教育社会的发展对我国高中教育提出了新的要求适应时代的需要，调整课程的内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性基础性和选择性的高中语文课程，是基础。

高中语文课程标准课程目标通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展1积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文。

普通高中语文课程标准2017年版一前言党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人基础教育课程承载着党的教育方针。

普通高中语文课程标准在“课程目标”中明确提出，要“增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流”从课程标准的这一表述中，我们可以清楚地看到。

普通高中语文课程标准实验以下简称标准继承以往大纲的合理成分，从工具性和人文性统一的高度来界定语文课程的性质体现了科学与人文相整合的课程文化观，这一课程文化观构成了标准基本理念的本体论基础，决定着今后。