一影响课程发展影响课程的因素的外部因素1社会因素社会对课程发展影响课程的因素的影响是最持久和最深刻的最早的课程其实就是社会生产劳动的内容课程的发展无法脱离社会的影响影响课程的因素，社会是课程内容的首要和最主要的来源2儿童因素儿童观直接影响课程内。

本题考查的是影响课程的因素社会知识和儿童是制约学校课程的三大因素1社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程从结构上来说影响课程的因素，社会包括经济社会政治结构意识形态文化传统等因素，它们对课程的设置课程内容。

包括学生的需要和条件，其中包括兴趣爱好接受能力和原有的知识能力基础，是影响课程发展的重要因素课程一方面要受学生身心发展阶段即年龄特征的制约，另一方面要受学生心理发展水平个性差异的制约。

影响课程发展的外部因素如下1一定历史时期的社会发展要求及其提供的可能社会因素社会时代发展的状态与需要，是形成不同时代学校教育课程总体结构与体系重大差别的重要原因 也就是说，社会的要求和条件决定着课程的方方面。

影响课程开发的主要因素是社会知识儿童三大方面1社会经济政治等对课程开发的影响 经济的发展影响着学校课程的门类在生产力发展的不同阶段，课程开设的门类是不一样的由于生产力的不断发展，社会分工日益增多，所。

影响幼儿园课程实施的因素1教师因素学前教育课程实施的主要执行者，学前教育课程实施效果的衡量标准是课程活动是否能够真正促进幼儿的发展幼儿教师作为学前教育课程的主要执行者，在幼儿课程实施中起到至关重要的作用，是。

社会知识和儿童是制约学校课程的三大因素，这三因素都是影响课程发展的主要外部因素一社会发展的要求及提供的可能性制约学校课程 这里所谓的社会结构，它包括经济社会政治结构意识形态文化传统等因素，它们对课程的。

一组织制度因素 学前教育课程实施计划由谁拟订，何时拟订，根据什么拟订，如何安排等问题，都反映出组织管理者的教育观儿童观课程观，也同时影响着教育活动的开展和儿童的发展没有健全的组织制度就不能发挥课程管理的。

课程随社会的发展而演变课程反映一定社会的政治经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约也就是说，社会知识和儿童是制约学校课程的三大因素1一定历史时期社会发展的要求及提供的。

影响课程实施的因素一般影响课程实施的因素有很多，主要包括以下四个因素一 课程方案的特征课程方案本身的一些特征是影响课程实施的重要因素第一，课程方案设计的合理性第二，课程方案的明确性，即对课程方案设计意图。

3儿童身心的发展 课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以就必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的学生身心发展的需要和可能原有知识基础和能力发展水平年龄特点等等，都是影响课程的重要因素其制约性。

学校资源也是制约课程内容选择的一个重要因素学校需要根据自身的教学设施师资力量经费等方面的条件，合理规划和选择课程内容文化价值观文化价值观也是影响课程内容选择的因素之一不同文化背景下的学校和教师可能会有不。

简述制约课程内容选择的因素如下1课程目标课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程内容的选择起着指导作用内容选择必须依照目标，即有什么目标，便有什么内容，让目标和内容取得一致2学生的兴趣与身心。

影响课程发展的外部因素影响课程发展的内部因素教育基础知识教育学心理学教育心理学职业道德教育法规新课改教学技能教育写作等等这里的社会是社会结构，它包括政治经济发展社会意识形态文化传统等因素。

由此可见，社会的认同是新课程体育学习评 价有效发挥的重要影响因素体育学习评价是体育教学的重要环节，是撬动学生发展的无形杠杆，其重要性不言而喻新课程体育学习评价的立足点是学生的发展，关注学生的进步与成长，具有。

影响课程实施的因素有教育政策教师专业素养教学方法与策略一教育政策 教育政策的制定与调整会直接影响到课程的设计和实施政策的变化可能要求课程内容和教学方法进行调整，同时也会影响到教师的培训和评估机制教育政策。

学生特点学生的年龄文化背景学习风格等因素都会影响课程的设计一个年幼的学生和一个成年学生所需要的课程内容和教学方法可能大不相同教育资源可用的教育资源，包括教材技术设备师资队伍等，会影响课程开发的规模。