首先，小学三年级三年级学生的特点的学生活泼好动，不是特别能静下来，因为小孩子嘛，还是有爱玩的心理，这时候不应该给孩子过多压力，要适当保护孩子的童心其次，这时候的孩子已经有了较强的自尊心，在和同学的相处中可能会有自卑内向。

课堂教学中三年级学生特点1从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习。

1自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性同时，随着年龄的增长，他们对外 2情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足。

特点如下1个性差别大2情绪不稳定3自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望小学三年级属于从低年段向高年段的过渡期这是培养孩子学习能力意志品质的。

在学校表现自己的特点和优势，在三年级学生看来是最重要的事 三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听看一看干一干，但又缺乏耐心愿意主动参加集体活动，开朗活泼这是求知欲旺盛身体发育迅速的表现 与二年级孩子明显。

三年级是小学阶段的一个重要阶段，这个阶段的学生特点如下一好奇心强 三年级学生的好奇心非常强烈，他们对周围的事物充满了好奇心，对世界充满了渴望探索的欲望他们喜欢提问，喜欢寻找问题的答案他们会主动向老师和家长。

三年级孩子的心理特点和教育方法如下三年级小学生的年龄一般在910岁左右，正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力意志品质和学习习惯的最佳时期一三年级学生的心理特点 三年级的。

供大家思考三年级学生特点一三年级是一个关键的过渡阶段小学六年一般可分为三个阶段一二年级为低段低年级三四年级为中段中年级五六年级为高段高年级二做事情很积极，但不易持久 三。

孩子上三年级时的心理特点有很多，以下是一些主要的心理特点外向性活泼开朗三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听看一看干一干，但又缺乏耐心愿意主动参加集体活动，开朗活泼这是求知欲旺盛身体。

这五点是三年级孩子的教育特点，家长三年级学生的特点你知道吗之前文章中讲到了三年级的孩子在各个方面的发展是跌宕起伏的，导致很多家长在教育期间很头疼，今天和各位家长从以下几个方面给到建议1语言是一门艺术 在我们和孩子说话的。

三年级学生认知特点及规律学习生字的读音和字形不再困难，理解字义成为学习的重点但由于脑海中大量汉字生熟不，很容易出现误读和写错别字的现象很多孩子可以独立阅读儿童读物，反而认为课文简单，学习课文的兴趣开始下降。

后期很容易崩塌另外学生到了三年级之后，心智也会慢慢发展，家长要多关心学生的情绪变化，注意疏导学习的压力和负面情绪，引导学生慢慢适应学习的难度和身体的发育，不要只盯着成绩看，身心健康才是一切的根本。

3小学生的记忆特点主要表现为由无意识识记向有意识记发展有机械识记向意义识记发展低年级小学生识记的无意性强，从三年级开始，小学生的有意识记逐渐占主导地位，同时，随着他们知识的增长，理解力的提高，意义识记的。

1个性差别大三年级的小学生是形成自信心的关键期他们在接受别人的评价中能发现自身的价值2情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生严肃冲突恐怖约束遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪。

4情感转折三年级学生此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露浅显不自觉，变得内控深刻自觉 但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限的心理是人类在情感世界里流动的过程和结果具体指生物对客观。

三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文数学等各门学科有了许多新的要求这个时候三年级学生的心理特点是怎样的呢？有什么变化为您整理了关于小学三年级学生心理特点的资料，供您参考！ 小学三年级学生的心理。