学前教育包括健康语言社会科学艺术五个领域1健康保证孩子身体健康教育的资料，情绪愉快生活卫生习惯良好教育的资料，简单生活自理学习保护自己体育活动2语言讲话礼貌，能倾听，能理解清楚表达自己所想听故事看图书。

1教育Education狭义上指专门组织的学校教育广义上指影响人的身心发展的社会实践活动“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”2教育者按照法律。

1傅雷家书傅雷家书是2018年译林出版社重新出版的图书，作者是傅雷朱梅馥，编者是傅敏傅雷家书最早出版于1981年，傅雷家书的出版是当时轰动性的文化事件，三十多年来一直畅销不衰它是傅雷夫妇在1954年。

扩大资料 1教育，教育工作者计划通过现有的经验学识退高中来说明各种现象问题行为，说明成长能力经验，对受过组织教育的人的精神发展进行教育它基本上是以人类比较成熟或理性的思维认知地对待，让事物接近最根本的。

1教育具有永恒性教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育教育的永恒性是由教育本身的职能决定的2教育具有历史性在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质目的内容等各不相同这。

2心理起源说主张教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”代表人物孟禄3劳动起源说主张教育起源于社会生产需要和人的发展需要代表人物米丁斯基凯洛夫上面是需要识记的内容，另外还有两个引申知识点需要知道。

教育学基本内容教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性必然性稳定性重复性如教育与社会的政治生产经济文化人口之间的关系教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的。

教育包含“教”和“育”两种含义“教”是指传授，既把前人归纳总结的文化知识传授出去，让更多的人理解和掌握，提高社会文明程度，属于理性实在的可见世界“育”是指培育，既引导人们认识和合理利用自然的热情，启发人们。

教育狭义上指专门组织的学校教育广义上指影响人的身心发展的社会实践活动对教育的定义，各国学者认识不同美国的杜威说“教育即生活”英国的斯宾塞说“教育为未来生活之准备”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被。

1家庭教育 通常指父母或其教育的资料他年长者在家庭中对子女或其他晚辈的教育，对象主要是家庭中的幼儿和少年主要任务是使儿童的身心健康发展在儿童入学前，帮助儿童为接受学校教育打好基础在儿童入学后，配合学校教育，使儿童。

教育学是一门研究教育现象教育问题及其规律的社会科学它广泛存在于人类生活中通过对教育现象教育问题的研究来揭示教育的一般规律主要研究内容如下1教育与社会的政治生产经济文化人口之间的关系，2教育。

1创造性能力的培养能力的本质是创造性创造是社会发展的前提创造力是生产力发展和社会文明发展的基础创造力的培养要贯穿于幼儿教育和义务教育的始终，从小培养创新思维和创新思维的能力我国“应试教育”严重阻碍了一。

3 传统的图书馆资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化网络技术的发展因特网的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源网上教育资源形式多样种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有。

随后清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内提倡新式学堂1909年，地方科举考试停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式教育的逻辑起点自然是人类社会的产生从猿到。

中学教育是国小教育的继续和进入高等院校或转入其它中等学校的预备阶段是暂时不能升学的初高中学生准备就业的学习阶段中学教育的对象是年龄在1112岁1718岁之间的青少年，他们正处在生理心理迅速发展和突变的转折。

家庭教育和学校教育社会教育并称为教育的三大支柱家庭教育曾经是中国文化的优势资源，孝文化君子文化都是中国式家庭教育的正面结果在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德。

萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期教育之所以最早出现在奴隶社会，主要是因为在奴隶社会有了剩余产品，人们可以有时间总结经验传授经验原始社会 不具备产生教育的条件就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载。