设计课程方法如下采用复式教学方式混合课程，一节课混合课程的前半时混合课程，一年级做练习混合课程，给二年级上课，后半时给一年级上课，二年级做练习两个年级上课时，一年级上语文，二年级上数学，避免互相受到影响。

背景有一种观点认为，混合课程要比完全在线的课程更容易提供，因此，可能会有更多各类学校的学生选修混合课程研究发现混合课程并不比完全在线课程更普遍，提供混合课程的学校和提供完全在线课程的学校比例相当，后者略多一。

1明晰的核心目标是有效高效教学的根本保障 实现有效高效的混合式教学，首先要强化目标设计，或者说找到教学的“魂”，并由其引领混合式学习策略学习活动学习资源等的设计在进行该课程的核心目标设计时，第一步先。

“混合式”教学是超级课堂创新独有的教学模式，教学主体由超级课堂自主研发的视频教学大片完成，教师则起到引导启发监控教学过程的作用，既保证教学品质，又能最大程度的提高课堂效率这是混合课程他们独特的教学方式方法，效果还不。