应当选在德育方面有造诣德育校本课程的人员 校本教材的编写是现今教学改革中的重要需要德育校本课程，教师在编写时的主要侧重点为，要点提示教学重点和难点教学步骤教法和学法建议学习思考和解答等内容，同时编写校本教材要有创新意识和创新精神；鼓励学校将中华优秀传统文化传统美德民族精神等内容纳入德育校本课程，让广大青少年在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶二丰富教育形式，积极开展社会主义核心价值观主题教育活动 一是突出主题教育活动重点近年来。

课程类型的六大分类为学科课程和活动课程必修课程和选修课程显课程和潜课程综合课程和分科课程国家课程地方课程和校本课程德育课一学科课程和活动课程按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分，可以把课程分；校本课程教学工作总结精选6篇 时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落德育校本课程了，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这也意味着，又要准备开始写教学总结了相信很多人都是毫无头绪内心崩溃。

还不错学校坚持“以人为本”的教育思想，以传承创新校园文化为切入口，以“健康身心现代文明厚博知识自主发展”为育人目标，实施阳光德育的育人方略，构建阳光德育校本课程，营造“健康阳光和谐发展”的育人氛围；好1教育理念先进椒江振华高级中学职高坚持“以人为本”的教育思想，以传承创新校园文化为切入口，以“健康身心现代文明厚博知识自主发展”为育人目标，实施阳光德育的育人方略，构建阳光德育校本课程2师资力量。

德育校本课程开发与实施

把对学生的思想品德教育作为了一项重要内容来抓在校园内形成了稳定的长效的德育教育基地德育教育展室在德育教育展室，陈列着对人类作出过杰出贡献的人物像，学校荣誉奖状，活动图片，杰出教师优秀学生的作品老师的微笑。

在实施素质教育和二期课改不断推进的背景下，现代学校管理的结构至少有三个方面现代学校的管理制度校园文化和校本课程 一现代学校的管理制度 加强现代学校制度建设，学校要主动自觉地利用外部的条件机会和资源，合理使用自己的。

在校本课程实施过程中引导学生在新的学习环境中学会交往，和新的学习伙伴学会合作培养自信心建立自我概念养成自我认同感和坚毅的品质，养其善德 开启其智慧，从而奠定他一生具有高远的志向和优秀的人格与秉性的基础。

二德育校本课程体系是学校办学特色的核心内涵 一科学编制德育校本教材中华道德名言诵读与实践，作为德育校本课程的内核，增强可视性可读性 我们研究把五项德育“道德法纪心理思想政治”目标细化成相应的。

德育校本课程教材

1、在实施德育校本课程之前，严格按照格式，编写所开设课程的实施方案和详尽的课程纲要一般来说，教师操作层面的校本课程方案应包括两个基本部分一是一般项目，列举说明开课教师教学材料课程性质和类型学习时限参加。

2、基于这样的理念，我们在开发课程中主要遵循以下几个原则一以实用性为目的 童谣校本课程的开发其内容主要来自于学生自创的佳谣，在整个课题过程中，全体师生共同参与，内容是学生喜欢的，有实效的，并探索出一条德育工作。

3、1宣传启动编写教材阶段2017年10月2017年12月成立校本教材编写委员会，制定德育校本课程实施方案编写德育校本教材七一中学学生安全手册 2师资培训阶段 2018年1月2月组织全体班主任学习了解安全手册内容。

4、校本课程包括特长课程活动课程和德育课程目的是实现枫叶培养目标，使“人人有才，人人成才” 1特长课程立足丰富，各取所需 学校开设了40多个特长班课程，共分十类 英语类包括英语戏剧班英语演讲班英语配音班英语奇迹报英语。

5、7规范校级队管理，开展以培养学生兴趣特长为资料的校本课程培训，要求有计划有场地有教师有学生有资料有目标有反馈 8开设以培养学生生活潜力有资料的家长讲坛，将家长请到学校为学生讲课，开拓学生视野，组织家长参加学校。