我国新一轮基础教育课程改革的具体目标包括课程功能的转变课程结构的改革课程内容的改革课程实施的改革课程评价的改革课程管理的改革1课程功能的转变 纲要指出基础教育课程改革纲要，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成；我们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大quot改变quot1课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观quot三维quot目标的达成比如。

2001年6月，基础教育课程改革纲要试行的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始课程计划有了较大的变化，主要体现在1整体设置九年一贯的课程门类和课时比例2设置了综合课程3将综合实践活动作为必修课程；1实现课程功能的转变 这是新课程改革的核心目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习学会生存学会做人目前广泛使用的是三维目标知识与技能，过程与方法，情感态度价值观2。

2001年全国基础教育工作会议召开后，教育部正式颁布了基础教育课程改革纲要试行，明确了基础教育课程改革的目标与总体框架本次课程改革的背景如下从20世纪90年代起，知识已成为最重要的生产要素，其对于经济增长的；核心素养对三维日标的发展和超越主要表现在课程改革进一步“深化”方面，“超越”并非“超出”不过要注意的是，核心素养并非可以替代三维目标，它是在三维目标的基础上，对教学目标提出了更高的要求2核心素养是对教学目标的。

答案C 第八次基础教育课程改革的指导性文件是基础教育课程改革纲要试行，于2001年6月7目发布；全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系结构内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系现行课程体系的上述特征，都反映了这么一种教育理念或关于人的发展观国家和社会发展集中地体现为经济的发展。

基础教育课程改革纲要中规定小学阶段以什么课程为主

1、本轮课程改革是在历次课程与教材改革的基础上进行的，充分考虑到现代社会发展信息技术进步与学生性质变化等因素，确立了基础教育课程改革的总目标大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系结构内容，构建。

2、2001 年颁布的基础教育课程改革纲要试行明确规定实行国家地方和学校三级课程管理体制这样做是为了改变我国原有课程过于集中的状况，通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位，完善课程管理体系，进一步增加课程对。

3、当前基础教育课程改革的内容涉及以下六个方面的改革1 课程目标与标准的调整针对培养学生综合素质和创新能力的要求，对课程目标和标准进行调整和优化强调素质教育的理念，注重学生的综合素养和能力培养2 课程结构和设置。

4、基础教育课程改革的具体目标1改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程2改变课程结构过于强调学科本位科目过多和缺乏整合的。

5、本次课程改革在纲要中首先确立了课程改革的核心目标即课程功能的转变改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程即从单纯注重。

6、可以说，课程标准中规定的基本素质要求是教材教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂这也正是各国极其重视课程改革，尤其是极其重视课程标准研制工作的重要原因现在英美等国纷纷组织全国最强的力量投入大量物力经费。

7、显然，如果不根治我国基础教育课程体系现存的应试教育的弊端，素质教育就不能推行 7如何理解本次课程改革的六项具体目标基础教育课程改革纲要？ 为了实现新课程的培养目标，同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端，基础教育课程改革纲要试行以下简称。

基础教育课程改革纲要规定从小学至高中设置

1、2001年，教育部颁布了基础教育课程改革纲要试行一颁布原因改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代。

2、1综合素质教育的强调新一轮基础教育课程改革强调培养学生的全面发展，注重学生的综合素质教育，而不仅仅是传授知识课程设置更加注重发展学生的创新精神实践能力批判思维和团队合作等方面的能力2创新能力的培养课程。

3、基础教育改革纲要中明确指出，基础教育课程改革要以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育D项正确AB两项“。