篇一小学一年级数学认识图形教案范文 教学内容教科书第2页例1 教学目标 1通过学习活动，使学生能直观认识长方体正方体平行四边形三角形和圆等平面图形，能正确辨认和区分这些图形 2通过拼摆画折找。

义务教育课程标准实验教科书数学北师大版一年级下册第四单元有趣小学一年级数学认识图形的图形第一课时 2教材简析 认识图形这部分内容，是本册教材有趣的图形这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形。

篇一小学一年级数学认识图形教案 教学目标 1通过操作和观察，使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称会辨认这几种物体和图形 2培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念 3通过学生小组。

一摸物体，说形状将各种大小不一的平面图形放在一个袋子里摸一摸，说说你手里拿的物体是什么形状的学生自由回答同桌互相交流自己的感觉 全班交流揭示课题认识平面图形二活动二感知“面”是从“体”。

一年级数学下册认识图形二教案1 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形。

一年级数学下册认识图形教案设计 篇1 教学内容 认识图形 教材分析 认识图形这部分内容，是本册教材有趣的图形这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识。

小学数学一年级认识图形教学反思1 认识图形这节课堂教学是对长方体正方体圆柱和球的初步认识，这节课的教学，要求学生能够在实际情境中识别这些图形，但不要求学生准确的表述这些图形的特征数学来源于生活，服务于生活，基于学。

一年级上册数学认识图形它通过立体图形和平面图形的关系引人教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征再从众多不同的平面图形中分类，概括抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认拼组一。

下面是由小学一年级数学认识图形我为大家整理的“一年级下册数学教案认识图形二”，仅供参考，欢迎大家阅读本文 一年级下册数学教案认识图形二一 1连一连 考查目的通过对具体物体的观察，体会“面从体来”知识同时，能用语言表征出图形的特点，并熟练。

一单元内容及简析 认识图形二，这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形正方形平行四边形三角形圆这些平面。

1让学生在观察长方体正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形正方形和圆 2让学生在观察操作画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣 3让。

教学难点体会“面”在“体”上教学过程 一创设情境，导入新课 师这节课我们继续学习认识图形二孩子们，你们愿不愿意做一次小侦探首先让我们听一个故事，认真听，仔细想能不能用我们的数学知识来帮助山羊爷爷。

2通过摆画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征3培养学生初步的观察能力动手操作能力和用数学交流和能力4使学生感受数学与实际生活的联系5在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作探究和创新意识。

13情感态度与价值观 通过数学活动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系教学重难点 21教学重点初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

一年级认识图形评课优点缺点如下优点1寓教于乐 教学中教师努力将教学内容融入到一环环的活动中，以活动贯穿始终为学生说想创造恰当的氛围，创设必要的情境空间2努力体现学生是学习活动的主体 新课程标准明确。