古代教育古代教育的特征的特点如下产生了专门古代教育的特征的教育机构和执教人员古代教育的特征，具有鲜明的阶级性和严格的等级性，出现了教育与生产劳动的分离和对立，主要的教育方法为崇尚书本，呆读死记，具有着官学私学并行的教育体制一专门的教育机构和执教。

具有如下特征1阶级性统治阶级享有教育特权，统治阶级内部也层次不同，被统治阶级没有特权，奴隶被剥夺了受教育的权利2道统性教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道3专制性教育的。

古代教育的特点一古代产生了学校，教育成为社会专门职能二古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性三古代学校教育适应古代经济和政治的发展，具有阶级性封建社会的学校还具有等级性四古代学校教育适应古代。

中国古代教育的基本特点1产生了专门的教育机构和执教人员2鲜明的阶级性和严格的等级性3教育与生产劳动的分离和对立4教育方法崇尚书本，呆读死记5官学私学并行的教育体制6另外，还产生了个别施教。

古代教育的特点主要表现在1学校教育被统治阶级掌控，教育具有鲜明的阶级性，学校成为统治阶级培养统治人才的场所2教育从社会生活中分化出来，学校教育与生产劳动相脱离，古代的学校教育是一种封闭的教育3学校的教育。

中国古代教育的特点道统性专制性刻板性象征性1道统性 教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道2专制性 教育过程是管制与被管制灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师牧师的。

古代学校教育的特征如下1古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育作为阶级统治的工具2古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性3古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有。

1教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所2教育具有道统性，天道神道人道往往合而为一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想3教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子。

古代社会，随着人们对教育需求的增加，既有国家和统治者建立的学校教育系统，私人办学也逐渐兴起，教育体制呈现官私并行的特点另外，还产生了个别施教或集体个别施教的教学形式由于古代社会生产力发展的局限，教育的组织。

这种教育被称为原始的教育而且原始教育方式不仅仅局限于原始社会，奴隶社会和封建社会虽然有了学校教育这种新的教育形式，但那是极少数人的事情，绝大多数人仍然在社会生产和社会生活的过程中接受教育2古代学校出现并得到。

答案1产生专门的教育机构学校2教育与生产劳动相分离3教育有明显的阶级性等级性4崇尚书本，呆读死记5教学形式主要是个别教学。

1因材施教的思想作为个体的人是有差别的，智力经验认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变2有教无类的思想每个人都有接受教育的权利，不能剥夺任何人受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。