该指导纲要是由国家教育部制定并颁布心理健康教育指导纲要的心理健康教育指导纲要，旨在推进中小学心理健康教育的发展和实践该文件具有法律效力心理健康教育指导纲要，是中小学心理健康教育的重要依据和指导性文件该指导纲要的发布，标志着心理健康教育指导纲要我国中小学心理健康教育的进一步深入和发展#128。

近日，中共教育部党组印发心理健康教育指导纲要了高等学校学生心理健康教育指导纲要，教育部思想政治工作司负责人指出，近年来，高校学生心理健康教育还存在一些短板和薄弱环节，未来需要推动形成心理健康教育合力报道称，该负责人表示，高校学生心。

心理健康教育的具体目标是使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪承受挫折适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的。

为深入贯彻党的十八大精神，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要2010－2020年要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结。

1开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人育人为本，注重学生心理和谐健康，加强。

中小学健康教育指导纲要的基本目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象。

5心理健康教育的主要内容包括普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能其重点是认识自我学会学习人际交往情绪调适升学择业以及生活和社会适应等方面的内容6。

9建立心理辅导室心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习生活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地在心理辅导过程中，教师要树立危机干预。

要讲求实效，把形式和内容有机结合起来心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，在初中以活动和体验为主，在高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外教育与指导咨询与服务的紧密配合要创设符合心理健康教育所。

小学生心理健康教育是一项科学性实践性很强的教育工作为使心理健康教育能顺利开展并取得预期的效果，教育部在中小学心理健康教育指导纲要中指出，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律。

教育部在关于加强中小学心理健康教育的若干意见中，对心理健康教育提出了以下指导思想各级教育部门的领导和学校校长教师家长，都应充分认识加强中小学生心理健康教育的重要性，要以积极认真的态度对待这项教育工作。

心理健康教育的指导思想和基本原则 1开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实公民道德建设实施纲要和国务院关于基础教育改革与发展的。

我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平促进学生健。

为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和 _ 提出的新时期荣辱观的要求，及教育部中小学心理健康教育指导纲要试行的指示精神，结合学校实际，积极推进我。

因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求 为了全面深入贯彻国家中小学心理健康教育指导纲要，践行我校“坚持内涵发展方向，丰富办学内涵，推进课程改革，彰显教育特色”的办学思路，加强我校心理健康教育工作。

心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层。