1、考试焦虑量表TestAnxietyInventory考试焦虑自评量表，简称TAI考试焦虑自评量表，由美国临床心理学家Spielberger于1980年编制完成，自问世以来，TAI就被各国学者修订和使用20世纪60年代以来，国际上流行的考试焦虑测评量表多达数十种，但最有效的且应用最广泛的莫过于；调查方式一是采用考试焦虑自评量表，发放问卷900份，收回有效答卷807份，其中，文科生469人，理科生431人男生462人，女生345人师范生368人，非师生439人问卷由33个问题构成每个问题采用4级评分，最低0分，最高3分问卷由学生根据自己。

2、汉密顿抑郁量表，汉密顿焦虑量表，明尼苏达州多项人格测验，康奈尔医学指数，临床上这类的量表不少还有考试焦虑自评量表我简单给你写一些吧心理健康临床症状自评SCL－90焦虑自评量表SAS抑郁自评量表SDS简明精神病量表BPRS密西根；学生焦虑程度可以通过考试焦虑自评量表测试自己焦虑的程度三根据学生不同的考试焦虑程度，可分别采用不同的心理辅导方法进辅导 一通过心理专题讲座的形式，端正轻度焦虑同学对考试焦虑的认知 学生对考试焦虑没有一个；但是心理问题，还有一般心理问题跟严重心理问题之分，以前者的考试焦虑与后者的亲人离世的悲痛相比较，还需要心理咨询师针对具体情况做分析诊断其实现代社会，每个人都会背负着很多压力，所以出现心理问题是非常正常的事情，我们。

3、一般来说，临床心理学Clinical Psychology包含两个部分一是心理干预比如我们熟悉的心理治疗心理咨询都属于心理干预的范畴另一部分就是心理测量运用心理测量进行的评估是心理干预的重要前提和依据，没有做出。

4、用SCL90自评量表对河南省部分高校学生进行调查此量表共90个项目，每一个项目均采取5级评分制，“无”为1分，“轻度”为2分，“中度”为3分，“偏重”为4分，“严重”为5分，“轻中重”的具体定义由自评者自己去体会SCL90。

5、与求助者建立良好的咨询关系，让求助者做焦虑自评量表SAS，焦虑自评量表SAS粗分52，标准分65，提示有中等焦虑初步确定求助者的主要问题所在运用解释技术，向求助者解说合理情绪疗法的ABC理论，使求助者尝试接受该理论，使求助者认识到；杭州大学教育系在采用我国较常用的中小学生气质量表SCL自评量表瑞文联合型智力测验等测试工具对浙江省武义导实验中学初中四个实验班和控制班进行心理测试发现学业成绩与智力有一定关系，与心理健康中人际敏感焦虑程度；特别是惩罚严厉教养方式易使子女丧失自尊，产生焦虑和强迫症状 二 家庭结构对大学生心理健康状况有重要影响 卢勤采用临床症状自评量表SCL90及自编家庭信息问卷对成都市某大学5090名2009级新生进行调查表明家庭结构对心理健康总体；贝克焦虑量表BAI由美国阿隆贝克Aaron T·Beck等于1985年编制，是一个含有21个项目的自评量表该量表用4级评分，适合具有焦虑症状的成年人，主要用于测量受测者主观感受到的焦虑程度综合性医院焦虑抑郁量表HAD由Zigmo。

6、天天不开心觉得累心累我是不是有忧郁症 这种情况不一定是抑郁症，想要知道是否有抑郁症，一是可以去医院做心里检查确诊，二是可以自查，自查的方法如下 可以做一个SCL90症状自评量表，就可以知道自己是否有抑郁症。