一年级随文识字(一年级随文识字优质课视频)
三字经开头第一句是人之初性本善，这节课内容就是有关三字经一年级随文识字的，整理了人教版一年级下册语文识字8人之初教案，欢迎阅读参考 1部编本一年级下册识字8人之初教学设计及课后反思 教学目标 1知识目标正确认读本课“之初。
“ 变静为动识字”，一年级课文内容少， 多诗歌韵文， 用微机打出， 用大屏幕出示在学生读熟课文后， 把要学的字变颜色或者是闪动， 引起学生的注意， 让学生读， 从句到词语， 再到字来识字这样学生对学习字就很感兴趣还可以把。
因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在教学中把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐可是一年级学生识字，存在的问题是学得快，忘得也快如何。
二通读课文，随文识字 1 学生带着问题一年级随文识字我是什么试读课文，并圈出文中生字，多读几遍 2 教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音 3 学生自由大声读课文，借助拼音读准生字 4 开火。
1一年级语文下识字3小青蛙教案及课后反思人教版部编本 教学目标 1正确认读本课“清晴眼”等十二个生字，会写田字格里的“青清气晴情请生”等七个生字 2有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青。
二引导学生随文记字形 低级识字量大，如果集中识记字形会增加难度，也不符合儿童的识字心理，不科学最好的解决办法是在学习课文的时候分散识字一年级下学期，已经出现了熟字带生字部首字归类同音字多音字形近字。
