1、艺术是审美意识审美认知的产物艺术与审美，艺术与审美密不可分艺术与审美，彼此成就没有审美艺术与审美，艺术只能寂没没有审美，也创造不出艺术艺术，是审美的创造，也是审美的结果。

2、艺术和审美是“美必不可少的两部分它们之间存在着复杂的关系，具体表现在以下三个方面审美是对艺术价值的判断 艺术的形式千千万万，但并不是说任何有生命的事物都能对艺术产生审美活动，对艺术的价值进行判断审美活动。

3、艺术教育是审美教育的核心，也是实施审美教育的主要途径 1美育即审美教育，是指适用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受力审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善及全民族整体素质的提升狭义地讲是通过艺术手段。

4、艺术源于生活又高于生活，艺术的本质特征是审美意趣艺术的表现形式多种多样，绘画书法等等凡创作之类的可列为此艺术不是主观的臆造，艺术应是在此类领域中累积起来的，灵感的乍现艺术的创造之所以有审美意象盖源于此艺术。

5、因此，艺术美的主要特征便集中表现为形象性主体性审美性等基本特征 一艺术美的形象性 艺术美的基本特征之一是形象性或者换句话说，艺术形象是艺术反映生活的特殊形式所谓形象性，是指任何艺术作品都必须具有生动具体具有。

6、1艺术中的音乐审美教育意义音乐是通过人们的感知，使人们对作品所塑造的形象产生联想想象，引起共鸣来达到目的的，通过视唱欣赏音乐，不但训练提高艺术与审美了学生的视觉听觉能力，而且，学生的大脑在随着音乐紧张活动的同时。

7、所谓审美，简单地说，就是感受领悟客观事物或现象本身所呈现的美具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和建构的一种特殊的表现性关系提高自己的艺术审美的方法以及付出的代价1对大。

8、答案艺术的审美本质在于其对客观存在的现实世界的审美反映和艺术符号性创造，与自然科学哲学社会科学和宗教伦理道德相比较，艺术具有更为广阔的思维空间艺术对象包括整个宇宙人生，自然科学在科幻艺术创作中经常以审美。

9、对于艺术与审美，通常可以从三个层面来认识第一是从精神层面，把艺术看作是文化的一个领域或文化价值的一种形态，把它与宗教哲学伦理等并列第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表现创造。

10、艺术与审美的关系如下艺术形象又是艺术家认识体验生活的结果，是艺术家审美意识的结晶，因此艺术形象又具有艺术家审视体验生活时把握到的鲜活性和具体性，通过人的视觉听觉等感官能够感受把握到艺术形象的色彩线条。

11、从现代的定义来看，艺术的审美性是指艺术品具有的能引发人的美感可以被欣赏的属性，它来自具有形式性特征的人造工具及其产品给人带来的便利感和舒适感，也是原始思维及其转化的结果此外，在中西方古代，“美”均有与“善。

12、艺术审美的重要性可以从多个方面进行讨论以下是一些主要观点1 艺术作品的价值和意义艺术作品本身具有展示价值和审美属性，但在被外界利用时，其社会功能也会被强调例如，无论是古代的偶像还是现代承载着国家政治历史。

13、1艺术是一种审美的意识形态，它的反映本质是审美的而不是科学的是一种不同于科学的反映，是拟人化的反映，即它的反映是体验的形象的，而不是抽象的概念的2从哲学和科学角度说艺术是人类表达真理的一种特殊。

14、艺术审美不仅停留在感知层面，更看重作品唤起的审美情绪和共鸣7 开放性和包容性特征 艺术审美接受多种可能的审美态度，而不坚持一个绝对评判标准综上所述，艺术审美以感性体验主体性开放性为其基本特征，这与日常实用。

15、树立正确的人生观和世界观艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神1艺术的审美教育作用来自于对生活本质特征的揭示，来自于渗透其中的艺术家的思想感情生活。

16、写作思路可以先介绍一下艺术与审美的意义和作用，再详细阐述一下艺术与审美的关系，通过什么样的方法才能增强自己的艺术与审美，写出自己内心的体会和感受等等正文一直以来，学校都想培养德智体美劳全面发展的。

17、艺术审美活动及其要素如下题艺术审美活动是人类通过感官认知情感体验思维联想的过程，对艺术作品的价值美学特征和内涵进行评判的活动下面分析一下题艺术审美活动的要素1感官认知艺术作品的感性视觉效果是最直接的。