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2、教材安排在必修1的第三章第二节，是第一节的微观表现，同时对第三节的学习起到铺垫作用“海水性质的时空分布规律”没有在新课标中提及，却是课标要求的隐含条件，为本课重点内容学情分析温度盐度密度物质的。

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8、一课前对新授课的教学内容进行合理整合 为了能在有限的45分钟课堂教学中，帮助学生有效地学习生物知识，教师在进入课堂前要先研究教材，对教材要有一个深入系统的解读，要把握教材的编写意图，把课文中的问题探讨资料分析。

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