不要去盲目的从众逐大流语文一年级下册咕咚，要培养独立判断的能力根据查询课文咕咚得知语文一年级下册咕咚，在文章中作者想要告诉读者的道理是不要去盲目的从众逐大流，要培养独立判断的能力咕咚是人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版语文一年级下册咕咚；一年级下册咕咚告诉我们什么介绍如下故事告诉我们将来不管遇到任何事情或者事物，一定要了解清楚再行动，切勿盲目地随波逐流，他人的说法看法不一定是正确的，漫漫人生路中，自己的学习以及生活中会遭遇到很多困难以及问题；咕咚原文木瓜熟了一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”兔子吓了一跳，拔腿就跑小猴子看见了，问他为什么跑兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了”小猴子一听，就跟着跑起来他一边跑一边；动物们没考虑“咕咚”是什么根据查询咕咚原文得知，树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音兔子听了之后吓得边跑边叫动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，所以显得热闹。

#一年级# 导语语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现以下是 整理的小学一年级语文下册咕咚教案及教学反思，希望帮助到您；一年级下册语文咕咚教学设计1 教学目标 1认识“咕咚”等12个生字 2通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字，把故事读正确读流利 3借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断；以下是我为大家收集的一年级下册语文咕咚优秀的教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧 一年级下册语文咕咚优秀的教学设计1 教学目标 1认识“咕咚”等12个生字 2通过图画形声字或联系上下文的方式猜字；作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁来参考自己需要的教案吧以下是我收集整理的`小学一年级下册语文教案咕咚，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友教学过程 第一课时。

1上新课前，老师想出个问题考考大家一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？咚，咕咚板书咕咚就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？想好，老师今天就；篇一小学一年级语文咕咚原文 森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树 兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊“咕咚来啦！咕咚来啦！” 狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一；咕咚是人教版小学语文一年级下册第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事故事讲述的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让；篇一小学一年级下册语文咕咚教案 教学目的 1凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实* 2朗读课文，并用自己的话讲述这个故事 教学重点 1读懂课文，并能悟出寓。

咕咚是人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事故事内容讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么；不要盲目地跟随别人咕咚是人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑；因为大伙都明白“咕咚”是木瓜从树上掉进湖里发出的声音，不是什么可怕的怪物，真相大白了，它们感到自己的行动十分的可笑出处人教版小学语文一年级下册2017年春季修订版第20课的课文咕咚咕咚主要内容这篇；#教案# 导语咕咚是一篇有趣的童话故事，告诉我们这样一个深刻的道理听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标 1认识“咕咚突传腿耍。