教育信息化教育信息的特征教育信息化教育信息的特征可以分为技术层面特征和教育层面特征从技术层面上看教育信息，教育信息化教育信息的基本特点是数字化网络化智能化和多媒体化数字化使得教育信息技术系统的设备简单性能可靠和标准统一，网络化使得。

智慧教育是指依托计算机和教育网，全面深入地利用以物联网云计算等为代表的新兴信息技术，重点建设教育信息化基础设施，开发和利用教育资源，促进技术创新知识创新，实现创新成果的共享，提高教育教学质量和效益，全面构建网络。

在传统教育模式下，教育教学的完成必须依托于学校等实体而在信息化环境下，教育系统将不再局限于传统意义上的校园，传统学校网络学院虚拟开放大学等共同构成教育系统的组成部分信息技术的应用大大加快了教育改革创新步伐。

教育部教育管理来信息中自心实行主任负责制领导班子由五人组成，其中主任一名，副主任二名，总工程师一名，主任助理一名内设8个处室，分别是办公室数据处信息技术开发处网络运行处教育预测与评价处信息。

“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义中义狭义三个层面来定义广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法工具与技能的总和该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系中义。

一教育信息化时代教师信息化素养现状分析 教育信息化是指将信息通信技术充分整合应用在教育系统之中，在一定程度上实现教育教学组织管理校园生活服务等活动的数字化网络化虚拟化，从而提高教育质量和效率，最终形成适应。