德国学徒(德国学徒工申请)
凡是企业因职业教育投入的一切费用德国学徒，都可作为企业可持续发展的投资计入成本企业由于为社会提供一定数额的学徒岗位德国学徒，还可向政府申请一定数额的补助 4坚持供需双方紧密结合理论实践密切联系的“双元制”职业教育 德国推行的“双元制。
双轨制职业教育体系的优势在于，一方面可以使企业根据自身需要更有针对性地培养专业人才，另一方面可以确保较高的学员聘用率在德国，上大学并不是青年人成材的必由之路德国联邦政府数据显示，每年有60%的德国青少年选择接受。
现代学徒制是学校本位教育和工作本位培训紧密结合的一种育人模式，以德国双元制为重要标志德国的现代学徒制，即双元制，由一个企业负责所有企业本位培训是主要模式但当单个企业无法为学徒提供完整的企业培训是，亦可由几个。
德国主导职业教育为二元制，学校与企业各为“一元”传统“学徒”培训方式结合现代职教理念，形成学校与企业合作办学的职教模式#xF3EB校企合作办学校企二元制采用国家开办的职业学校与私营企业合作办学的方式，企业在二元制职业教育中占主导地位。
现代学徒制的重要意义和作用1 现代学徒制是职教发达国家的共同选择 现代学徒制坚持服务发展促进就业，进行岗位技能训练，促进人的全面发展，是当前国际公认的职业教育发展趋势和主导模式在德国，企业高度参与现代学徒制。
1864年，英国颁布德国学徒了适用于一切大工业的“工厂法”1901年英国制定的工厂和作坊法，对劳动时间工资给付日期地点以及建立以生产额多少为比例的工资制等，都做了详细规定德国也于1839年颁布了普鲁士工厂矿山条例。
