1永远住在童话里作 词王 健 作 曲谷建芬 歌词我常常走进一年级打花巴掌歌词你一年级打花巴掌歌词，和白雪公主小矮人在一起我常常走进你，和海的女儿游戏在海底我常常走进你，会见陶太郎和稻草人我常常走进你，和小木偶爱丽斯经历奇遇啊；师同学们在演唱中，要注意一字一音一字两音和一字多音的正确唱法教师播放课件歌曲箫学生模唱 五复习歌曲 师好！同学们演唱的很好，接下来我们复习一下上节课我们学过的歌曲打花巴掌我们要边唱边舞噢！教师播放；儿 歌打花巴掌儿呔，正月正，老太太爱逛莲花儿灯，烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀打花巴掌儿呔，二月二，老太大爱吃白糖棍儿，烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿；老太太爱吃个白糖棍儿 烧着香儿念着佛儿呀，茉莉茉莉花儿 海棠花儿，桃花儿杏花儿迎春花儿 打花巴掌儿呔，正月正 老太太爱逛个莲花灯 烧着香儿念着佛儿呀，茉莉茉莉花儿 海棠花儿，桃花儿杏花儿迎春花儿 打花巴掌儿呔。

而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神3一首萌萌的儿童歌曲，叫我的小鸡，歌词如下叽，鸡鸡，我滴小鸡，鸡鸡鸡鸡，可爱滴小鸡你这毛茸茸的身体，是将来的大公鸡。

教学重点用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪教学难点1准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏2能在音乐实践中编创适当的歌词教学准备电子琴多媒体教学过程一游戏导入1你们喜欢；口风琴是一种价格相对便宜但又能学到知识的乐器，学会口风琴以后再接触钢琴等键盘乐器，笛子等吹奏类乐器就不费劲了，因为口风琴已经给您的孩子打下了基础，所以说国家教委选择口风琴作为学生的普及乐器之一还是比较英明的；每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了打花巴掌，达到了较好的教学效果在教学实施过程中，我发现自己的美中不足；歌词打花巴掌呆，正月正，老太太爱逛莲花灯，烧着香捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，姜心辣呀，海棠花呀 打花巴掌呆，二月二，老太太爱吃白糖块，烧着香捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，姜心辣呀；打花巴掌的歌词通常很简单，语言浅显易懂，方便孩子们学习歌词的内容通常与孩子们的日常生活有关，例如描述动物食物自然现象等例如，“打花巴掌，南边来了个小姑娘，手里拿着一把糖，送给谁送给我，我就请你吃糖；七月七我们小孩爱学习出自歌曲打花巴掌七月七我们小孩爱学习，正确的歌词是打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为24拍子，一段体，五声商调式，旋律欢快流畅。

第一课 嘀哩嘀哩春晓大树妈妈郊游第二课儿童团放哨歌，中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，卖报歌，第三课玩具交响曲，出发，打花巴掌，蜗牛与黄鹂鸟第四课加夫特圆舞曲，霍拉舞曲，假如幸福的话拍；为了让学生体会北京民歌的风格，以歌曲打花巴掌做类比，引导学生发现北京民歌的特点但由于学生花了时间在“说风格”上，唱却少了，因此对歌词的掌握还不是太熟，在后面的整体表现环节学生唱得不是很准确，音色上也没能很好的把握；3请学生听音乐打花巴掌歌曲部分，边听边讨论4组分别拿一件乐器怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏44个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏五小结 第二课时 跳柴歌教学目标一学唱跳柴歌，指导学生运用气息的控制。

打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴 打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次 打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。

二能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌三能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲教学重点用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格教学难点一；大树妈妈大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了郊游走 走 走走 走，我们小手拉小手，走 走 走走。