小学五年级的心理特点有竞争意识嫉妒心理对学习的控制力还有理解能力性成熟方面，为五年级学生的心理特点了让你更容易理解，以下几点分析希望能帮助到你第一竞争意识在小学五年级的学生就会显现出来，这个年龄段的五年级学生的心理特点他们不想一二年纪那样。

心理特点是自尊好强充满自信强烈的荣誉感较强的超群愿望与竞争意识应采取的教育措施有1严格要求，防止自满2不断激励，弥补挫折3消除嫉妒，公平竞争4发挥优势，全班进步因材施教原则因材施教。

一心理特点1认知的发展在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性稳定性注意的广度注意的分配转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位。

2自五年级学生的心理特点我意识正处在形成期，五年级学生的心理特点他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪。

小学五六年级学生特点1矛盾期开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向独立半成熟交错2掌握道德观念开始对社会关注，并有自己的见解，但易被影响3选择性接受面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解。

五年级学生的心理特点如下1学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制情绪不很稳定造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟因此，注意调节和控制。

小学五年级学生心理特点 感知觉属于少年阶段的特点， 但相对比较， 五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到 一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身 体练习时应相对提高难度和标准。

五年级孩子的心理特点和教育方法如下1自主意识增强五年级的孩子开始更加独立思考和决策，他们开始形成自己的观点和态度教育者应该尊重他们的想法和个性，鼓励他们表达自己的观点，并适当引导他们正确看待事物2自尊心。

五年级学生一般心理特征是竞争意识增强五年级学生无论在学习培训或是在日常生活中，都不甘人下假如说四年级学生是因为面对如此多的各类画册，客户自己可能都应接不暇教师而写作业，那麼，五年级学生则是为了更好地不。

关于心理和年龄方面的特点 五年级孩子年龄在1011岁左右，从发展心理学的理论看，这一阶段的孩子处于儿童晚期到青春期早期的过渡期，这一年龄阶段的孩子，自五年级学生的心理特点我意识开始萌生，主要的特点表现在在心理上，孩子自己把自己想当。

5 四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师同学家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果 五年级学生心理特点 1认知的发展在注意力方面，学生的有意注意逐步。

如果是女孩，可能会脾气暴躁，男孩会耍酷好动有一点一样，他们很在意男女之间的交流，不想小时候那样，纯真，想得少但在这个阶段不一样，心理有很多秘密了，不愿意告诉长辈，可能还会喜欢一个异性朋友这是城市小孩的。

五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，五年级学生则是为了不负于同学而积极学习动力不一样，比照。

1竞争意识增强五年级学生无论在学习还是在生活中，都不甘落后2敬佩优秀同学五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理3自己组织团体活动独立能力增强，放学以后几个同学可以自发组织团体。

下面列举了小学一至六年级儿童的特点，同时也向家长推荐了针对儿童不同阶段可使用的沟通技巧每个儿童都有自己的心理发展特征，每一位父母都应该尊重每一位儿童的个性发展，并理解其基本的心理规律更多相关内容请关注 教育。