扫盲运动时期由于师资短缺等原因，扫盲教育面临着很大的困难和挑战为扫盲教育了解决这个问题，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强教师培训扩大教育资源改进教学方法等政府通过各种渠道招募了大量的志愿者教师，其中包括一些有扫盲教育；促进社会进步和发展， 提高个人竞争力1促进社会进步和发展扫盲能够提高人们的文化水平和认知能力，使人们更加了解社会和世界，进而促进社会进步和发展2提高个人竞争力扫盲可以让人们获得更多的知识和技能，提高个人的扫盲教育；包括数学教育中国的扫盲教育包括数学教育数学是一门基础学科，在扫盲教育中扮演着重要的角色通过数学教育，扫盲学员可以学习基本的数学概念运算技巧和解题方法，提高数学素养和应用能力扫盲教育的目标是让那些没有受过正；1950年6月1日，政务院发布关于开展职工业余教育的指示，要求以工厂企业的工人为对象，进行扫盲教育指示提出开展职工业余教育是提高广大职工群众政治觉悟文化与技术水平的最重要方法之一职工业余教育的内容以识字。

人口普查中扫盲班指参加过各种扫盲班或成人识字班学习，且以后再没有接受过各级各类学校教育的人历史50年代扫盲教育 1950年，第一次全国工农教育会议 教育部1952年颁布的关于各地开展“速成识字法”的教学实验工作的；意思是进行识字教育，清除文盲是对文盲半文盲进行的一种最为初步的基础教育不识字或识字数不超过500字是文盲能认识500字，但识字数不超过1500字称半文盲在中国，扫除文盲是一项群众性工作中国共产党和人民政府广；三次1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动1956年，周恩来总理号召全国人民向现代科学文化进军，于是，第二次扫盲运动又掀起高潮两年后，陈毅元帅在有关会议上说扫盲是使6万万人民睁开眼睛的工作，非干好不可，第。

会议提出要做必要的准备，以便在全国范围内进行识字教育，扫除文盲的伟大工作这次会议制定了工农速成中学实施方案方案指出方针任务为有计划地培养工农出身的知识分子干部，特举办工农中学，吸收工农干部及工业青；如北京市郊的石景山区的扫盲教育，就是根据1952年全国推广的祁建华创造的“速成识字法”开展的，扫盲教师主要是1受过基础训练的成年人2小学教师3小学高年级学生4解放前毕业的大学生等此外，还有请解放前；成人扫盲识字是中国历史特定时期的一种现象和行为，是文化教育面向大众的标志其目的有以下两点普及文化知识，提高民众素质这两点既是成人识字教育的目的，也是其好处，为整体提高国民素质有巨大的意义第一，普及文化；由于扫盲教育我乡文盲年龄偏大，分布散，扫盲工作面临的形势依然调查统计，建立文盲对象电子档案拟定出20xx年扫盲工作计划，落实扫盲教育对象教师负责人教学场地和教材7月份至11月份开展扫盲巩固提高教学工作12月份；扫盲教育，也叫义务教育，只教你的认识，做人什么的，教的比较少，西南部地区文盲相比之下多一些，不过相比新中国成立的时候，文盲人数少了很多了。

一各级财政在安排教育经费时，应把扫盲教育所需经费列入预算二有关扫盲师资培训教材编写教研活动经验交流和表彰奖励等方面的费用，由各级教育部门从教育经费中列支三办学的乡镇村从农村教育事业费；二十世纪五六十年代是中国扫盲运动的高峰期，其主要特点包括1 普及面广扫盲运动的对象不仅包括农村居民和工人阶级，还覆盖了城市居民和知识分子等各个社会群体2 程度深扫盲运动注重教育方法和手段的创新，采用多种方式；扫除文盲教育要因地制宜利用当地学校的师资和设施，采取分片包干包教包学组织扫盲班等多种方式开展扫盲教育鼓励和支持寺院教职人员参与扫除文盲工作扫除文盲教育必须使用全省统一编印的教材第四条 扫除文盲应与。