为了每一个学生的发展(为了每一个学生的发展的内涵)
要提高阅读教学效果为了每一个学生的发展，还要重视阅读方法为了每一个学生的发展的指导，还要配合适度的课外知识拓展贯彻学生是学习和发展的主体的观念，将学生当作一个“真正”的学生，还给学生应有的主体性宗老师在课堂教学中为学生创设为了每一个学生的发展了一个自主合作探究学习。
不，那都是庸师之举一方需要民主，他们有话要说一方需要关注，他渴望抚慰呵护简单的处理方式只会让动态链条断开，让被指责的一方受到伤害，能做到“为了每一个学生的发展”吗苏霍姆林斯基认为自尊是人性的。
新课程的核心理念为了每一位学生的发展包含3层含义1以人的发展为本 2倡导全人教育 3追求学生个性化发展 新课程提出了知识与技能过程与方法和情感态度价值观三个维度的教学目标，达到了知识习得思维。
新课程的核心理念是为了每一个学生的发展1尊重个体差异，促进个性发展 新课程的核心理念强调尊重学生的个体差异，认为每个学生都是独一无二的，具有自己的特点和优势因此，教育应该根据每个学生的具体情况，制定个性化的教。
我同意这种观点，就是以学生发展为本，是指注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求，从而把学生个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标而不是说在教育教学活动中我们教师一切以学生为中心一昧地迎合甚至讨好学生所以在教学。
2001年我们国家实施新课改以后，也提出了一条重要的理念即“一切为了每一位学生的发展”这一理念同布鲁姆的观点同出一辙，其实质就是“面向全体”，使每一位学生都能得到健康地发展但它的内涵绝不是指按着一个。
新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，教学评价作为教学的重要组成部分其出发点和归宿点也应该是促进人的发展因此，在新课程环境下，教学课程环境下，教学评价必须改变以单一的学习结果作为衡量教学好坏的惟一标准，评价轻。
