傅雷家书用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导孩子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术，人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”同时傅雷主张教育的原则；傅雷主张的教育原则第一，把人格教育看做主要，把知识与技术的传授看做次要童年时代与少年时代的教育重点，应当在伦理与道德方面，不能允许任何一桩生活琐事违反理性和最广义的做人之道一切都以明辨是非，坚持真理拥护；#160 与他人交往，我最看重的就是人格何为人格，就是一个人的道德品质这些可以从这个人的言行举止看出而气质成绩则是放在后面的傅雷在教育方面有一个基本原则，即为做人第一把人格看作主要，把知识与技术。

3傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家4作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想道德情操和传统文化修养方面的教育，同样；3 在1954324上午的一封家信中，傅雷表明傅雷主张教育的原则了自己生活的准则，学问第一艺术第一真理 第一 4 傅雷素来主张 教育 的原则，即父母应该给孩子的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家 5；傅雷素来主张教育的原则，及父母应该给孩子的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家这是傅雷家书中傅雷教育儿子的信条，傅雷家书绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满父爱，呕；1生活细节 傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人；傅雷家书从以下四个方面来教育孩子1如何做人，如何对待生活中的问题2做事要严谨，礼仪要得体3要坚强不气馁4做一个德艺兼备，人格卓越的艺术家傅雷家书简介 傅雷家书写的是傅雷在国外学习；4傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家5作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想道德情操和传统文化修养方面；五是要热爱优秀传统文化生活及行为习惯方傅雷先生教育孩子们不仅要培养良好的生活习惯，还要树立厉行节约的理念在家庭教育教育方法方面傅雷先生主张一通过启发诱导的方式来激发孩子学习的主动性与积极性，而不是强迫。

3 强调启发式教育傅雷和鲁迅都倡导通过引导和启发学生的兴趣和独立思考能力来进行教育他们反对单纯的灌输教育，主张培养学生的创造力和批判性思维，让学生主动参与学习过程4 持有人文关怀傅雷和鲁迅都对学生的身心健康；傅雷素来主张教育的原则及父母应该给孩子的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家这是傅雷家书中傅雷教育儿子傅聪的信条傅雷1908年4月7日1966年9月3日，字怒安，号怒庵，生于原江苏省南汇；2对孩子的道德教育傅雷对孩子的道德教育更是关注，他严格要求孩子对人诚实，不欺骗别人，同时保持良好的操守他还强调孝心，认为孩子需要永远尊敬长辈，不断学习，不断进步3对家庭生活的见解傅雷注重家庭生活的和谐与；毕业于法国巴黎大学著名翻译家文艺评论家，文学翻译家主要成就翻译大量外国名作，包括巴尔扎克罗曼·罗兰代表作品傅雷家书约翰·克利斯朵夫夏倍上校人间喜剧傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的；傅雷对儿子的要求是“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”，说明傅雷的教育是把做人放在第一位的，“人”是根本的道德素养，要求儿子宁静淡泊真诚待人认真做事作为艺术家，要求儿子真诚地爱艺术，发扬艺术。

01#x00A0#x00A0#x00A0#x00A0 及早教育的原则 傅雷认为，家庭是孩子最初生活的环境，也是最早接受教育的场所父母必须尽早担负起教育子女的任务他认为，爱孩子疼孩子是人之常情，但不能忽视教育他说疼孩子固然要紧，养成纪律同样要紧几个月。