1、1培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心后进生教育，后进生教育我们的转化工作才找到了起点2要用科学的方法教育后进生3对后进生多宽容后进生教育，少责备后进生教育，要做到“三心”诚心爱心耐心4班主任不仅要注意培养后进生的学习。

2、1动之以情，消除戒备心理教育实践告诉后进生教育我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道因此，对于后进生来说。

3、对后进生的教育应遵循以下原则1长善救失 教师要善于发现后进生的闪光点，用一分为二的眼光看待学生，帮助学生自我认识自我评价，将学生的消极思想转化为积极思想，从而促使学生自我激励，不断进步2激励。

4、后进生是指那些在学习上存在困难和不足的学生，他们需要得到教师和家长的特别关注和帮助，以提高他们的学习成绩和自信心一树立正确的教育观念 教师和家长要树立正确的教育观念，认识到后进生并不是无可救药的，他们也有。

5、这种印象告诉我们，对后进生这样一个与众不同的特殊群体，教育者必须要正确认识他们，将融融的师爱洒向他们#xF496培养感情亲其师就会信其道，他们会感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望一旦意识到这一点。

6、后进生的教育措施如下1家校联系本让后进生自己选择一个帮助人，从中看到了他们心中的榜样是谁，并让他们成为同桌，或者坐的不远，尽量为后进生树立榜样给这个帮助人安排了任务，让帮助人将后进生的表现写在家校。

7、一教师要一视同仁，不要偏优弃差 教师对学生一视同仁，是搞好教育教学的前提，有利于管理班级提高教学效率，也是教师的职业道德之一学生是教师的教育对象，不管是对优秀生还是后进生，都不该有丝毫偏心，都有责任管教。

8、1加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们2加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学。

9、教育后进生，应该摆正姿态，培养耐心，以正确的方法循序渐进 一要有友善的姿态 “友善”好像应该对朋友，至少也得对好学生，所以，对后进生友善，一些教师感情上不愿意，思想上想不通其实他们是学生，更是人，人的感情在师生关系上不。

10、魏书生教了三十年书，当了二十二年班主任他的班主任管理经验可以用四个字概括，即科学民主特别是在后进生教育上，魏书生老师有一些“妙招”，对我们启发很大一与后进生结成互助组 魏书生是一个优秀的班主任，他特别。

11、后进生的教育工作应该从点点滴滴做起1从思想上帮助后进生有些孩子被贴了后进生的标签，就越来越不好了，说明这样的孩子有思想包袱，只要能鼓励孩子，抓住孩子细小的优点夸奖孩子，孩子也会努力起来的2从实际行动。

12、把好学生教育成材是一般教师都可以做到的，而把后进生教育成材则是“教育家”才能实现的每位教师都要做到像人民教育家陶行知先生倡导的那样“爱满于一让每一位学生都全面健康和谐地发展，成为社会主义事业的接班人。

13、8及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题9利用整理课课后辅导，午休等时间，对后进生进行个别辅导10定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校家庭教育的合力，切中时机，“传情报”。

14、浅析“后进生”教育 “后进生”在教育词典中的定义是在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务其形成的根源复杂，就好像一个患了严重疾病的病人，“。

15、1优等生提供个性化学习计划，开设优质课程，提供专业指导2中等生提供个性化辅导，强化学科基础，激发学习兴趣3后进生消除心理障碍强化参与意识，差异组合，自由搭配。

16、班主任工作是一项长期的艰苦细致的工作，其内容是复杂的，既有集体教师工作，也有个别教育工作，既有课内教育工作，也有课外教育工作既有优中等生的提高工作，也有后进生的转化工作等其中，特别是后进生问题是中小学教育中。

17、班主任对后进生的教育1关心爱护后进生，尊重他们的人格后进生特别需要温暖和关怀，因为他们经常遭到同学的白眼家长的嫌弃人格上得不到尊重，就会与教师同学家长处于对抗状态教师只有爱他们，才能转化他们2。