1、“以人为本”的教育理念即重视人以人为本教育观，理解人以人为本教育观，尊重人以人为本教育观，爱护人，提升和发展人的自身价值的理念21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的。

2、以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把人放在第一位，以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地促进人的发展，其根本所在就是以人为尊，以人为重，以人为先教育中要体现以人为本。

3、我国现代教育观的思想渊源就是马克思主义“人的全面发展”思想，而这一思想与人本主义思想具有内在的一致性“以人为本”是“人的全面发展”思想的进步人本主义理念下的“以人为本”，其核心内涵实际上就是坚持以学生为。

4、以学生为中心的教育理念是以学生为本就是把学生作为学校教育和管理的根本一般来说，教育是以关心关怀关爱学生的健康成长为目的的，这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程，更多的是文化传承思想交流情感沟通的过程。

5、三“以人为本”的学生观 一学生是发展的人 1学生是处于发展过程中的人学生正处在成长和发展过程中，是一个不成熟的人，是一个在教师的指导下不断成长的人在教育实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点而要求。

6、以人为本的理念是一种基于人，通过人，为了人的教育思想，是人本主义哲学思想在教育上的体现，人本主义思想家批判了个人本位论和社会本位论割 裂了社会与个人之间关系的极端观点在此基础上提出了自己的主张他们认为，教育。

7、以人为本的学生观，即以学生的发展为核心，承认学生是学习的主体每个学生都有潜力学生是完整的个体，充分尊重关心理解每个学生，根据学生的不同特点，教育和引导学生学习生活，帮助他们健康成才，从而为他们一生的。

8、贯彻以人为本的教育理念需要重视学生个性差异，因材施教保护学生的求知欲，顺势引导树立学生主体意识，改变教学方法以人为本，是科学发展观的核心是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨过去的发展。

9、班主任在教育管理中体现“以人为本”的教育理念，可以从以下几个方面着手1 关注学生个体差异每个学生都有自己的优点和不足，作为班主任要关注学生的个体差异，因材施教对于学习成绩优秀的同学，要鼓励他们挑战更高难度。

10、3学生是独特的人，具有自身独特性 1每个学生都是独特的2学生是完整的人3学生与成人之间存在着巨大的差异“以人为本”的学生观的要求#160“以人为本”的思想，要求在教育教学活动中，要做到以。

11、以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，完整而全面地促进学生的发展那么，在具体的教育实践中，如何贯彻实践“以人为本”的教育理念。

12、根据教师资格证考试大纲的要求，小学综合素质学生观这一节需要“理解#39以人为本#39的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本” 一“以人为本”学生观的内涵 “以人为本”的教育战略思想把人置于教育发展的起点和目标。

13、习应对学生整个人产生有利影响，学习过程中不要仅让学生获得知识，而且要重视对学生价值态度情感等健康人格的培养和塑造，促进学生全面发展 二新基础教育课程改革中的人本主义教育观的价值体现 一充分体现“以人为本”，强调。

14、树立“以人为本”的学生管理理念，营造良好的服务氛围，对学生能起到潜移默化的作用从教学到管理 ，从学习到成长，都要不断深化教育改革，转变教育观念，转变过去那种以学校为主体，以教育者为核心的工作思路和工作方式变管理。

15、3育人为本就是要大幅提高教育培养创新人才的能力和水平在教育的各个阶段都要重视打牢创新基础，倡导创新精神，激发创新活力4育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性以幼儿为主体就是要遵循。

16、一学生观基本概念 学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质地位特征和具体实践活动的基本看法与认识二以人为本”学生观的内涵 坚持以人为本，需要以学生作为教育活动的出发点以人为本学生观的核心是“。

17、答案A “以人为本，以学生发展为本”是教师应具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者促进者启蒙者，必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。