海纳百川，有容乃大做学问做人放宽松了空间才会无限好啊至于利弊来说当然是要对比站在不同的角度看自然就不同既然宽松式管理对大学生弊大于利攻辩问题我方可以说出这么许多好处对方一样也会说那么好处说点到为止真正下力气的在于咱们利大于弊首先宽松式管理对大学生弊大于利攻辩问题；回答宽松式管理对大学生利大于弊正方参考资料提出宽松式管理概念特点，并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发。

二辩问题a请举例说明宽松式管理弊大于利如果在反方的立论中提到过就不需要问这个问题，节约时间b请问你刚才举的XX现象反方举的例子引发的根本原因是宽松式管理吗分析这个问题是关键，这个根本原因是有；宽松式管理对大学生利大于弊正方参考资料提出宽松式管理概念特点，并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发展鱼缸中鱼要到。

答首先请问对方辩友，现在大学生里普遍实行的自觉性出席为主，点名为辅的出勤监督制度是否属于宽松式管理那么再请问对方辩友，由这种制度导致的大学生中 选修课必逃，必修课选逃“课堂纪律混乱，听课效率底下这一现状你认为；一味的强调宽松，舒适和自由的校园环境不去正视现实中管理主体及客体身上的不成熟因素，又怎能实现培养大学生的最终目标这样理想化的“宽松式管理”无疑对大学生来说弊大于利。

1对于宽松式管理的强随意性 我们怎样锻炼大学生的管理才能 2我们都是拿着父母的血汗钱来求学的，如果学校的随意性太大 这样的环境我们还能学习吗 3进行宽松式教育对大多数学生来说怎么完成教育目标我们需要的并不是宽松式的；第一类 正面提问大学生宽松式管理利大于弊 1从”大学生“角度入手，大学生不是中小学生，大学生需要培养的自我管理，自我约束能力大学生宽松式管理有利于促进大学培养这些能力2从“宽松式quot这个角度入手，宽松式就意。

宽松式管理对大学生弊大于利攻辩问题答案

1、显得过于“无为”在培养严谨的科学研究精神时显得那么“无效” 没有充分发挥管理职能，使管理处于低效率的运转，不仅浪费了社会资源，也辜负了社会的期望综上所述，我方认为宽松式管理对大学生弊大于利。

2、1大学生是一个独立的个体，他们应该有一定的自立能力，宽松的教育环境有助于培养这种品质2宽松的教育环境可以更好的促进学生自己的创造力和个人能动性，给个人提供更适合的发展道路我觉得弊大于利大学的宽松式管理的确。

3、1宽松式管理对大学生利大于弊 主持人各位评委对方辩友同学们，大家好现代大学管理的普适理念是 人性化管理 以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标我方认为，宽松式管理就是一种人性化的适度的。

4、所以我们大学采取宽松式管理才是必要的暴露出问题才能解决问题正如毛毛虫变成蝴蝶也要经过一个痛苦的结茧挣扎的成长过程其实我觉得反方最核心的一个观点就是大学生缺乏自制力，剩下的都是由这一点造成的影响个人。

5、综论我方坚持认为，宽松式管理存在太多太严重的弊端，对我们大学生来说弊大于利 我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式那应该是是一种更加人性化的适度的服务型的管理，不是过于宽松而是适度严格，不是不管不问而是服务型的。

宽松式管理对大学生弊大于利攻辩问题三辩

因此，无可争议，开放式管理对大学生利大于弊注意事项攻击的技巧，主要有以下几种1设置两难即设置两难的问题，无论答此或答彼都将陷入被动但是一定要对准话题，不可以做无病呻吟2主动引申即将对方的某个。

宽松式管理对大学生弊大于利反方参考资料坚持宽松式管理不等于人性化管理现代大学管理的普适理念是人性化管理以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现。

例如正方的观点是“宽松式管理对大学生利大于弊”在开篇立论的第一个环节中，正方一辩杨文升直接点出，在宽松式管理的模式下，大学生的科技创新能力更能够得到提升，实行宽松式管理能让大学生在进入社会后，更好的适应。