对职业教育在整个教育体制中的地位黄炎培职业教育，黄炎培也提出了自己的看法他认为黄炎培职业教育，职业教育在学校教育制度上的地位应是一贯的整个的和正统的所谓“一贯的”，是指应建立起从初级到髙级 的职业教育系统另一方面，职业教育应贯彻于；黄炎培是中国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家，是我国近代职业教育的创始人和理论家，他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出过重要贡献黄炎培，号楚南，字任之，笔名抱。

黄炎培将社会化视为“职业教育机关唯一的生命”黄炎培1878年10月1日1965年12月21日，号楚南，字任之，笔名抱一，江苏省川沙县今上海市浦东新区人中国教育家实业家政治家，中国民主同盟主要发起人之一；获得黄炎培一等奖，对于获奖者而言，无疑是一种肯定和荣誉然而，请注意，该奖项本身并没有直接的实质性作用，它更多地是作为一种荣誉称号和表彰，代表了获奖者在职业教育领域的卓越成就和贡献此外，黄炎培创新创业大赛作为；黄炎培是我国职业教育的创始人，是中华职教社发起者黄炎培职业教育思想在当时就有一套系统的理论，紧扣了中国的实际，实践证明既行之有效，又具有很强的指导性，不仅当时无人可以望其项背，即使在今天也毫不落后，值得我们；答案在长期的教育教学实践中，黄炎培逐步形成了完整的职业教育思想体系，其要点包括职业教育的作用地位目的方针教学原则和职业道德教育的基本规范等 整个教育体制中的地位一贯的整个的正统的“一贯的”；答案20年代中后期，黄炎培总结近十年职业教育发展的经验，提出“大职业教育”的观念，具体包括 1 只从职业学校做工夫，不能发达职业 教育 2 只从教育界做工夫，不能发达职业 教育 3 只从农工；职业教育的方针和目标如下黄炎培职业教育理论观点黄炎培先生的职业教育代写论文思想开我国职业教育之先河，他在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验，形成了自己独具特色的职业教育理论黄炎培提出了职业教育的目的是“使无。

国家级别根据查询中华职业教育社官网得知，黄炎培先生是中华职业教育社的创始人，职业教育思想在中国乃至世界范围内都有影响因此，对其思想的研究具有重要意义国家级课题是指由国家政府组织申报的课题，面向全国范围进行公开；大职业教育主义黄炎培提出大职业教育主义，创始人黄炎培，1926年，黄炎培提出的职业教育办学方针，强调的是职业教育与社会的沟通黄炎培所谓职业教育社会化，内容包括办学宗旨的社会化以教育为方法，而以职业为目的培养；黄炎培教育思想黄炎培在实施实业教学要览中给职业教育下的定义是“凡用教育方法，使人人获得生活的供给及乐趣，一面尽其对群众之义务，此教育名曰职业教育”他认为中国的教育“乃纯乎为纸面上之教育所学非所用；答案黄炎培在数十年的实践中，形成了社会化科学化的职业教育办学方针其中社会化是指职业教育应以社会需要为重内涵包括 1办学宗旨的社会化以教育为方法，而以职业为目的 2培养目标社会化在知识技能；黄炎培杯是一个职业技能与生活技能兼顾，面向全国应用型本科职业院校含技工院校适龄学生的财经商贸类赛事“黄炎培杯”全国大学生财富管理投资理财知识技能大赛由中华职业教育社主办浙江省中华职业教育社和浙江金融；答案D 本题考查考生对黄炎培教育思想的识记和理解程度黄炎培职业教育思想体系的另一 重要特色和组成部分是他的职业道德教育思想= 黄炎培把职业道德教育的基本要求概括为“敬业 乐群”四个字，所谓quot敬业”是指“对所习；答案黄炎培是我国近代著名的职业教育家，为我国的职业教育发展作出了突出贡献他的职业 教育目的根据其职业教育思想的发展经历两个阶段 1早期职业教育思想多以解决个人生计问题为重 他认为职业教育的目的有“一；正确本题考查中国近现代教育思想黄炎培是我国著名的教育家和爱国主义者，也是我国职业教育的先驱，提倡“大职业教育主义”作为中国近现代职业教育创始人，黄炎培及其职业教育思想，开创和推进了中国的职业教育事业其平民。

黄炎培的职业教育理论是“是无业者有业，是有业者乐业”黄炎培主张手脑并用，做学合一，理论与实际并行，知识与技能并重，实现“学校无不用之材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生”，提倡“大职业教育；第七，实施全而职业教育2 “大职业教育主义”的意义 “大职业教育主义”在理论上突破了黄炎培早期“教育救国”论的认识局限，是黄炎培职业教育思想的发展和深化它改变了单纯就职业教育办职业教育的缺陷，把职业教育纳入。