中国古代教育思想主要有三种古代教育思想，分别是1以孔子为代表古代教育思想的儒家思想孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家以他为代表的儒家文化古代教育思想，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响他的教育思想集中在论语中孔子从探讨人。

墨家的主要思想主张是人与人之间平等的相爱兼爱，反对侵略战争非攻，推崇节约反对铺张浪费节用，重视继承前人的文化财富明鬼，掌握自然规律天志等因为墨家思想独有的政治属性，兼之西汉汉武帝“罢黜。

一教育思想 古代教育思想我国的教育传统源远流长，所包含的思想博大精深，先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础汉以后，儒家的独尊地位使得儒家的教育思想得到贯彻，成为正统，是中国古代教育思想的正统和核心1。

1因材施教的思想作为个体的人是有差别的，智力经验认识等都有所不同，因此教育要因人而异，不能一成不变2有教无类的思想每个人都有接受教育的权利，不能剥夺任何人受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。

古代的教育思想非常丰富，但缺乏独立性和系统性一中国古代的教育思想孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家他的教育思想集中反映在他的论语中，孔子特别重视教育工作，主张ldquo有教无类rdquo，希望把人。

墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学，墨子的学说以兼爱非攻为主，学习途径以“亲知”“闻知”和“说知”为主道家也是中国文化的一个重要组成部分，主张道法自然战国后期，礼记中的学记从正反。

中国古代教育思想三大特征如下1重视教育的社会作用古人十分重视教育的社会作用例如孔子认为，治理国家，除了使人口增加百姓富足之外，还要加强对人民的教育，只有这样，才能实现国家的真正强盛孟子也十分强调。

而这些历经久远至今仍熠熠生辉的思想，仍在给当代的教育教学注入新鲜的血液，带来诸多深刻的重要的启示一“天人合一”中的人性化思想 古代的教育思想以“天人合一”为最高境界周易中说“天行健，君子以自强不息”。

古代教育思想精粹解读转载 教育是一个不断向前的过程，教育的内容是适应现代人的发展，教育的方法永远都在更新与变革之中，这是勿庸置疑的虽然教育在中国作为一门独立学科的时间并不长，但中国的教育实践已有丰富的经验，教育哲学思想称。

我国的教育传统源远流长，所包含的思想博大精深，先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础汉以后，儒家的独尊地位使得儒家的教育思想得到贯彻，成为正统，是中国古代教育思想的正统和核心1因材施教启发。

一是“性相近也，习相远也”的论断，即主张人的天赋素质相近，而人的个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响而形成的这一论断不仅被现代教育科学所证实，而且一直被推崇为一个人成长的重要因素二是“有教无类”的教育。

中国古代教育思想丰富多彩，流派众多，几乎每个时代的教育思想都有自己的时代特色但从总体上来说，中国古代的教育思想还是一脉相传的，从中可以概括出以下几个基本特征1重视教育的社会作用2强调教育的必要性3。

中国古代的教育主要是强调的是忠于君主忠于君主，也就是忠于国家，然后再来爱自己的老师父母和自己的兄弟姐妹古代的教育也很尊重自己的老师古代的教育思想是的排序是天地 君 师 亲还是有很多是值得我们。

毕业生直接成名，学校成为当时教育的主流摘要劝其读书，诱其取利，可视为古代学校教育的指导思想古人读书大多是结合自己的政治经济利益来上学的教育与仕途相结合，读书与做官相结合，是古代教育的核心思想，也是专制统治的重要手段但是。

中国古代教育思想的特色 一综合观，即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统，许多教育问题实质上是社会问题，必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决而教育问题的解决，又必然促进整个。