前苏联的教育史学家教育学家以及教育起源于我国的教育史学家和教育学家大都认可这一观点它从恩格斯劳动在从猿到人的转变过程中的作用一文中“劳动在一定意义上创造了人类本身”这一基本命题出发教育起源于，推演出人类教育起源于劳动或；教育起源于生产劳动详细解释教育是人类社会发展的产物在早期人类社会，人们主要以狩猎采集和农耕为生，生产劳动成为生存的基础为了传承和提升生产技能，人们开始进行经验的传授和技艺的培养，这就是教育最初的形式教。

\x0d\x0a4社会实践起源论教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要\x0d\x0a二科学教育起源论学校教育起源于原始社会初期的”男女儿童少年和老人群”的共同活动\x0d\x0a三民族文化起源；类似于“上帝将知识撒向人间，使人们都信仰上帝”2生物起源说第一个正式提出的教育起源学说1代表人物利托尔诺沛西·能2观点教育起源于动物界的生物本能他认为人类和动物都存在教育，没有意识到教育的“。

根据唯物主义观点和历史中的决定性因素，教育归根结底起源于人类的生产劳动；教育是人类社会特有的现象，教育起源于人类参与社会生活的需要和人类自身身心发展的需要#xF465交往活动教育活动是一种交往活动，原始人的群居生活为成员之间的交流提供了基本条件，有利于年长一代向年青一代传授社会生活和生产劳动的知识经验，使。

教育起源于人类早期的心理模仿

1、解析关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说生物起源说心理起源说劳动起源说马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。

2、3劳动起源论劳动创造了人类和社会劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象4社会实践起源论教育起源于原始。

3、以下是教育学的五大起源学说1神话学说神话学说认为教育的起源可以追溯到人类社会的神话与宗教信仰即神话中的神明教化人类，传授道德和智慧，成为教育的起源2原始社会游猎学说游猎学说认为教育的起源可以追溯到人类。

4、3 劳动起源说社会起源说主要代表人物苏联的教育家米丁斯基凯洛夫劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的主要观点第一，人类教育起源于劳动和劳动过程中。

5、教育起源说认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一D项正确A项教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”，属于心理起源说这种观点否定了教育的社会性与题干不符，排除BC两项均。

6、心理起源学说，心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿劳动起源说认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一这是在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的苏联的教育学家和我国。

7、A 项心理起源学说的代表人物是美国教育家孟禄心理起源学说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿与题干不符，排除B 项生物起源学说是第一个有关教育起源的学说，其代表人物是法国的利托尔诺美国的桑代克和英国的。

8、说教育起源于人类社会的生产劳动主要原因有劳动创造了人类教育产生劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基凯洛夫等教育史学家和教育学家。

教育起源于儿童对成人的无意模仿

1、说教育起源于人类社会的生产劳动的主要原因有如下几点1劳动创造了人类教育产生所需要具备的生物条件2劳动向人类提出了通过教育实现劳动经验扩大化再生产的需要3劳动是人和动物的本质区别，只有劳动中才能找到人类教育。

2、第一，教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变第三，现代教育的根本目的是促使学生的全面发展。

3、2心理起源说 代表人物是美国教育家孟禄主要观点是原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的模仿评价表面上看，这种观点不同于生物起源说，但是仔细考虑，却也离生物起源说不远，因为如果教育起源于原始。