陶行知在杜威教育理论上生活即教育是谁提出的，提出“生活即教育社会即学校生活即教育是谁提出的，教学做合一”生活即教育是谁提出的的思想A项正确B项黄炎培提出的是职业教育思想他提出“手脑并用”“做学合一”“理论与实际并行”“知识与技能并重”的教学原则与题干生活即教育是谁提出的；答案C C解析陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”，主张“把自己放在社会的生活里”他批判传统教育与社会生活相分离，与儿童的实际相分离，是无生命力的死教育认为只有和社会生活相结合的教育才是真正的。

“教育即生活”是杜威的观点，A项正确B项梁漱溟致力于乡村教育理论与实验，提出了乡村教育理论与题干不符，排除C项陶行知被称为“乡村幼教之父”，提出了生活教育理论生活即教育生活教育理论的核心社会即；“伟大的人民教育家”陶行知。

杜威教育与生活，杜威提出“教育即生活”的观点强调教育是生活的过程，生活扩大并启迪儿童的经验，刺激并丰富儿童的想象因此，学校教育必须与社会生活与儿童的现实生活联系起来；“生活即教育”是陶行知提出的陶行知的教育活动是在当时民族危亡国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的他最早注意到乡村教育问题，先后创办晓庄学校生活教育社山海工学团育才。

生活即教育是谁提出的外国

1、提出“教育即生活”的教育家是杜威 A杜威 B梁漱溟 C陶行知 D卢梭 解析本题考查的是杜威的思想杜威的实用主义教育学的主要观点有1教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造或改组2学校即。

2、福禄贝尔被誉为“幼儿教育之父”，首次提出了“幼儿园”这个词，在世界上第一个阐明幼儿游戏的价值卢梭是自然主义教育的代表人物，提倡“自然后果法”杜威提出“教育即生活”“学校即社会”，提倡教育与生活经验相联系。

3、因此，“教育即生活”这一观点由杜威提出A项正确B项赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”“传统教育代表人”，他主要提出了教育性教学原则将伦理学和心理学作为教育学的理论基础提出了以教师教材和课堂为主的传。

4、陶行知 “生活即教育”是陶行知提出的“生活即教育”理论是陶行知教育思想的主线和重要基石人物陶行知，原名卓，安徽歙县人，毕业于哥伦比亚大学，中国教育家思想家，伟大的民主战士和爱国者，中国救亡图存协会和中国。

5、陶行知生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育社会即学校教学做合一三个方面主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力后又把生活。

陶行知:生活即教育,教育即生活

“生活既教育，社会既学校，教学做合一”的思想教育家是陶行知陶行知先生毕生致力于教育事业，对生活即教育是谁提出的我国教育的现代化做出了开创性的贡献他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践细考陶行知的教育思想，创新。

陶行知教育家陶行知提出“生活即教育，一日生活皆课程”“生活即教育”强调的是生活本身的教育意义陶行知认为，与生活产生了关系，以生活为中心，便产生了教育，即生活所必需的教育就是有价值有意义的教育陶行知的。

答案A 解析从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，“教育即生活”和“学校即社会”。

答案C 解析针对传统教育使学校教育同儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出“教育即生活”，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的准备。