1、1与社会联系比较教育的特点的普遍性和直接性比较教育的特点，2学制的开放性，梯形化和弹性化3教育的现代化4教育的民主化5科学精神和人文精神的统一性5生产力与教育之间的辩证关系1生产力对教育的制约作用主要表现在生产力的性质和发展水平制约。

2、美国比较教育学家康德尔深受萨德勒的影响，比较教育的特点他的研究工作更加典型地反映丁因素分析时代比较教育的特点康德尔的比较教育思想集中体现在他1933年出版的代表作比较教育1954年出版的修订本更名教育的新时代比较研究一书中康德尔是。

3、家长们盲目的要孩子们学这学那，孩子们失去自比较教育的特点我，来自学校老师和家长的压力让孩子们变成一台学习机。

4、比较教育学是用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，综合利用有关的新科学和新技术，研究当前世界不同国家民族和地区的教育在探讨其各自的经济政治哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点发展规律及其总的趋势，并。

5、#xF4DA教育的解释教导启发，使明白道理说服教诲培育教导#xF30D比较教育的意义比较不同国家民族和地区的教育制度，探讨教育的共同特点发展规律及其总的趋势，并进行预测，以便根据本国的条件进行取长补短，为提高教育质量服务 抢首赞 已。

6、1两河流域文明 这个文明的中心大概在现在的伊拉克首都巴格达一带，北部古称亚述，南部为巴比伦尼亚而巴比伦尼亚北部叫阿卡德，南部为苏美尔这一带远古时期居住着许多种族，是干旱区域，但下游土地肥沃，很早就发展了灌溉。

7、3教师可以通过交互式电子白板的图片放大缩小功能突出实验过程中实验品的特点与重要过程，同时可以调用电脑中以往的实验记录进行对比和展示4教师可以根据交互式电子白板上显示的实验过程向学生提问，学生可以利用互动电子交互式。

8、这种文章就要发挥比较教育的特点我们大辩证法的精髓咯，各有所长，相辅相成呗比如1 从课堂说起，把中国课堂情况描述描述，举些例子，比如山东那个杜郎口中学自行百度，然后比较美国的课堂，它的优缺点是啥2 从家庭教育说起。

9、而且还设想最为适合新的社会与经济条件的改革比较教育以坚定的改革信念去看待未来因此，我们的目标具有含功利主义目的的生气勃勃的特点”第三，二战后，定居美国的波兰人贝雷迪在比较教育的目的上有了突破性的进展。

10、比较教育的发展期如下第一阶段1817～1917这个阶段以“借鉴”为主要特点1817年法国教育家MA朱利安首次提出比较教育的研究计划与初步意见，他对比较教育研究提出了四点创造性的建议组织一个国际教育协会。

11、5苏联索科洛娃“研究当前世界中教学和教育的理论和实践的共同的和个别的特点和发展趋势，并揭示他们的经济社会政治和哲学基础，以及民族的特点”代表作比较教育学6中国吴文侃杨汉清“比较。

12、比较教育目的论认为，个体通过将自己与他人进行比较，可以更好地了解自己的优点缺点和特点这种比较能够促进个体的发展和成长，帮助他们形成自我认知和自我评价的能力康德尔认为，个体在比较过程中可能会采用三种不同的比较。