1、3结果均等指保证每个学生都有取得成功的机会4实施教育机会均等指社会为每一个成员提供相同质量的教育教育结果均等，不论该成员民族性别社会背景家庭出身和个人条件如何。

2、但教育均等是对公民受教育权的普遍教育思想，而教育公平体现的是教育资源均衡配置教育均等，是指公民不分种族民族性别职业社会地位财产状况宗教信仰等，在受教育方面享有平等的权利，每个人有平等的入学机会，在。

3、答案A，C，E 教育民主化包括实现教育机会的均等，享受教育资源的机会均等，教育结果的均等，追求教育的自由化。

4、#机会均等教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生应予以特别照顾#自由化教育。

5、教育权利平等和教育机会均等最终都将体现在教育结果的公平方面教育结果不公现象在教育结果均等我国主要表现为以下几个方面首先，各地经济发展水平不同，教育资源投入的差异，导致教育结果均等了不同地区的教育质量不同这突出表现在西部地区的教育。

6、答案C C解析教育的民主化追求让所有人受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的。

7、解析一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生应予以特别照顾另一方面，教育民主化追求。

8、省财政安排146亿元支持各地落实农村义务教育阶段学生生均公用经费标准提高200元的政策安排12亿元完善普通高校高中阶段教育学校国家资助政策体系，提高本科高职院校国家助学金资助标准，落实中等职业学校技工学校免学费政策。

9、2教育的民主化具体表现为，一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等它追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置。

10、西方教育社会学家提出教育机会均等问题的研究，典型代表是胡森和西尔弗胡森认为均等是使每个人不受任何歧视地都具有开始其学习生涯的机会，至少使每个人都有接受政府办的教育的机会是人们可以不顾人种差别和出身不同，考虑使用。

11、这种说法是不正确的教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括人学机会的均等教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这意味着要对社会弱势群体学生给予特殊照顾。

12、一方面，教育的民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾另一方面，教育的民主化追求教育的。

13、其中，教育的民主化是对教育的等级化特权化和专制性的否定一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位。

14、教育民主化是对教育的等级化特权化和专制性的否定一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育机会的均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别。

15、其中，确保人人都有受教育的机会是前提和基础，提供相对平等的受教育机会和条件是进一步的要求，也是教育成功机会和教育效果相对均等的前提而通常，这三个层次被概括为起点公平过程公平和结果公平教育公平的介绍教育。

16、第一，人即目的，人受教育的最终目标是个体自由和谐地发展，只有尊重每一个个体的基本人权与自由的发展，才符合教育平等的原则第二，教育权利平等原则这是相对于政治经济上的平等权利来说的第三，教育机会均等原则。