在校学生人数有所增加，教育质量逐步提高并积极扫除文盲，推行职业教育1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”两种劳动制度两种教育制度的方针，教育方向更加明确1961年，调整学校布局，精简教师1964年实行两种劳动制度和两种教育制度，学校；4劳动教育的其两种劳动制度两种教育制度他实施手段除上述三点外，还要通过生产劳动和公益劳动等来实施劳动教育学生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动劳动教育的重大意义和指导思想1重大意义劳动教育是中国教育制度的重要内容，直接。

“五保”，并建立党委领导下的厂长负责制等等改进物资管理，要求对生产资料参照商业部门的做法，合理安排流转环节，按照经济区设供应网点试行两种劳动制度和两种教育制度，即固定工与合同工临时工亦工亦农并存，全日制学校与半工半读半；法律分析两种教育制度 全日制学校和半工农半读学校同时存在的学校教育制度全日制用工和非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的。

1964年刘少奇主席提出了两种教育制度两种劳动制度的主张少奇同志说，两种劳动制度两种教育制度我们要普及教育满足各类学生升学的需要，单靠一种教育制度是不行的，国家负担不了，家长负担不了，解决的办法就是在全日制学校以外，创办一些半农半读。

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两种劳动制度两种教育制度两种教育制度一种是现在全日制的学校制度，一种是半工半读的学校制度两种劳动制度在工厂中，也是两种主要的劳动制度同时并有一种是八小时工作的劳动制度，一种是四小时工作的劳动制度这是。

考生们往往在备考教育学的时候，会发现学制知识类型，地位特点繁多，记忆困难，易发生混淆今天就由中公教育研究与辅导专家为广大考生梳理两种劳动制度两种教育制度我国学校教育制度，希望通过理论背景关系的了解，广大考生能够受益京师大学堂开办之初，就。

社会主义建设时期，关于科学和教育，刘少奇提出实行“两种劳动制度两种教育制度”两种劳动制度指的是计时工资制和计件工资制，两种教育制度指的是公立学校制度和私立学校制度1计时工资制 计时工资制是一种按照工作时间计算工。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌劳动价值取向和劳动技能水平各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效全党全社会必须高度重视，采取。

3人民代表大会制度是我国的根本政治制度我国存在着各项政治制度，如政治协商制度行政管理制度司法制度劳动人事制度军事制度地方政权制度等，还有选举制度法律制度监督制度等，这些制度都只能表示我们政治生活的某。

培养青少年实践能力与创新精神偶有机会读提倡勤工俭学，开展课余活动我国应有两种教育制度两种劳动制度半工半读，亦工亦农等文章，刘少奇同志实事求是体恤民情高瞻远瞩精神使我感动刘少奇同志从实际。

中国应有两种主要的教育制度和劳动制度同时并行一种是全日制的学校制度，一种是半工半读的学校制度一种是八小时的劳动制度，一种是四小时的劳动制度托拉斯试办成果在托拉斯试办组建之后，即着手改组生产组织，改革管理。

高速度地进行，又感到劳动力紧张为了解决这个矛盾，刘少奇经过深入调查研究，提出这两种教育制度在一定程度上解决了工作和学习之间的矛盾这个设想，反映了刘少奇为改革中国教育制度和劳动制度所进行的探索。

两种劳动制度两种教育制度是什么

人民日报曾为此发表文章百万知识青年下乡上山成为新型农民，称到农村去，已在我国城市青年中逐步形成了一个革命高潮，“它是推行党的两种劳动制度和两种教育制度，逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的大事它为我国知识。

同年，学制问题研究小组在调查研究的基础上，向中央提交了关于学制改革问题的报告和学制改革初步方案征求意见稿，提出新学制必须体现下列三点要求建立两种教育制度根据城市和农村对于生产和建设的不同需要，来。

1958年至1960年，创办职业学校，开展勤工俭学，实行两种教育制度两种劳动制度1966年“文化大革命”开始后，教学秩序被打乱，教师队伍受到摧残，教育工作瘫痪1978年中共十一届三中全会后，府谷县各地修建校舍，充实设备。

刘少奇在社会主义教育事业上提出的思想应试指导刘少奇对社会主义建设中的教育制度劳动用工制度生产资料流通体制和经济管理体制的某些方面进行改革，提出了社会主义要有两种劳动制度两种教育制度的教育思想。