陈鹤琴的教育思想(陈鹤琴的教育思想对今天幼儿教育的其实借鉴)
陈鹤琴活教育思想的现代价值如下陈鹤琴学前教育思想是做中教陈鹤琴的教育思想，做中学陈鹤琴的教育思想，做中求进步强调以“做”为基础，确立学生在教学活动中的主体性，鼓励儿童自己去做，去思想去发现儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师。
唯有提倡“活教育”，到大自然大社会中 去寻找quot活教材”，才能摒弃传统教育的严重 弊端 2 陈鹤琴所谓“活教材”，是指取自大自然大社会的“直接的书”，即让儿童在与自然社会的直接接触中，在亲身观察中获取。
答案1quot活教育”的目的论quot做人，做中国人，做现代中国人” 2 “活教育”的课程论quot大自然大社会都是活教材” 3 quot活教育”的教学论“做中教，做中学，做中求进步”。
答案陈鹤琴是我国著名的教育家，他提出了“活教育”思想，由“活教育”的目的论课程论和教学论构成 1“活教育”的目的论 “活教育”的目的是“做人做中国人做现代中国人”做一个人要热爱人类。
陈鹤琴的“活教育”思想重视学生的直接生活体验，强调以活动为中心来进行教学，注重培养学生的主动性和探索精神，是对教师书本课堂传统三中心的有力批判与改造他的活教育思想对我国儿童教育的现代化科学化起到了重要的。
陈鹤琴，我国著名的儿童教育家他主要的教育思想如下1强调研究儿童心理，并以此作为科学教育儿童的基础陈鹤琴认为对儿童心理发展的特点与规律要进行科学的研究与探讨，以便更为有效地教育儿童2创立了一整套中国化的。
活教育思想体系主要包括以下五点1活教育的目标“活教育”的目的论是陈鹤琴教育理论的基本出发点他指出，“活教育”的目的在于做人，做中国人，做现代中国人即要有健全的身体，创造的能力，服务的精神，合作的态度。
