基础教育外语教学研究(中小学外语教育存在的问题)
1、近年来，教育部基础司鼓励和支持积极开展基础教育外语教学研究，以“百花齐放百家争鸣”基础教育外语教学研究的方针和理论联系实际的原则，鼓励大胆探索，努力实践，以解决基础教育外语教学研究我国基础教育外语教学理论和实践的重大问题，从而使我国基础外语教育更好地适应“三个面向”。
2、论文摘要 随着计算机辅助外语教学技术的不断发展，语料库在外语教学中的研究和应用越来越广泛本文通过探讨分析语料库的分类作用及其在外语教学中的应用，指出有效利用语料库资源，不仅可以拓展教学空间，而且可以培养学生自主学习的意识 一。
3、目前本所研究人员参与了几个在研的项目其中有国家十五社科项目“英语认知语法研究”周流溪主持，田贵森彭宣维等参与横向项目全国基础教育外语教学研究资助金项目“小学初中高中英语教学现状调查” 周流溪。
4、全国中学生英语能力测评 全国中学生英语能力测评由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会与国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合举办的一项赛事，被誉为我国中学生英语奥赛，得到各地中学，教育，教研部门积极支持和广泛参与。
5、#xF393改进教学方法凡是行之有效的外语教学法都是以教学规律学习规律语言规律为基础一个勇于创新的外语教师，会满腔热忱的关注教学方法的改进与完善，从乐于研究到善于研究，进而达到创新的境界#xF52C积极参与科研史学研究与中学历史教育教学。
6、中华人民共和国教育部制订全日制义务教育普通中学英语课程标准实验稿北京师范大学出版社出版，2001，7国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办基础教育外语教学研究2001，4胡春洞英语教学法高等教育出版社出版。
7、近年来，跨文化交际已经成为我国外语教学界研究的热门课题，英语课程标准明确提出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力的形成建立在语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等素养整体发展。
8、这些教学法都是在一定的语言学和心理学理论基础上产生的小学英语教师应了解不同教学法的历史和体系的特点，汲取长处，掌握外语教学中的最基本的教学原则和方法，丰富自己的英语教学实践知识和教学技能，改进课堂教学2教育心理学知识。
